小学语文教研和课改的问题及对策

宋锐

摘 要：当前，随着小学新课标的深化，小学语文教育也正顺应新课改的趋势和要求，不断深化教学改革以提升学科教学成效。然而，在实践新课标的过程中，不少语文教师都曾遇到这样或那样的问题和困惑。针对此，本文重点分析小学语文教研和课改方面存在的问题，并提出相应的解决对策，以进一步促进小学语文新课改进程，进而为小学语文学科的发展提供一些参考和帮助。

关键词：小学语文；教研；课改；问题；对策

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）04B-0069-02

新形势下，小学基础教育改革的不断深入和发展，推动着小学语文课程教学有效性的提升。但与此同时，在推进小学语文课教研和课改的过程中，仍然存在不少的问题和阻碍。基于此，本文重点针对小学语文教研和课改过程中存在的问题进行分析，并就这些问题如何解决提出相应的对策和措施，以期能为小学语文教育教学实践提供一些参考。

一、 小学语文教研和课改过程中存在的主要问题

从现状上看，当前小学语文在进行教研和推进新课改的过程之中，主要存在以下几个方面的问题。

（一）教师参与教研的积极性不高

从狭义层面上看，“教研”指的是教学和研究，而广义层面上，“教研”又可分为钻研、教研以及教研之钻研等三个阶段。以哲学的观点视之，则可概括为事物发展的三个规律，即肯定、否定以及否定之否定。教研工作中的“教研之钻研”则正是属于哲学范畴中的“否定之否定”的环节，也就是教研工作的最终成效。……