行动导向在高职建筑技术专业教学中的应用探析

摘 要：通过对当前高职建筑工程技术专业人才架构、市场前景及课堂教育教学等环节的现状分析，文章就其中的课堂教学环节提出了采用行动导向的验证性实践教学理念并加以实践验证，进而深思该教学理念在本课程中推广的必要性和应用思路，为高职类建筑工程技术专业人才培养模式改革提供一些讯息和思路。

关键词：行动导向；建筑技术；教学应用

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.11.181

1 导言

伴随着建筑产业飞速发展的脚步，全国上下以培养专业技能型为主的高职建筑技术专业如雨后春笋般与日俱增，逐渐成为招生多、就业广的热门专业，受到越来越多的准大学生的追捧并成为其填报志愿意向。笔者根据多年的高职建筑工程技术专业教学、研究以及社会调研，总结出目前高职建筑技术专业人员培养过程中综合呈现出以下几种现状：

（1）生源量充足，入校学生质量参差不齐；（2）不同院校的建筑技术专业之间、学生之间、甚至老师之间竞争激烈；（3）在校学生志高望远，无法意识到建筑就业市场双向选择的残酷性；（4）在校学生学习上主动性不够，目标不明确[1]；（5）学生嘴上理论知识多，但动手操作能力差；（6）教师习于传统教学法，改革创新意识不高；（7）学校教学理念中实践活动喊的高，但效果不明显。

针对以上情况，笔者作为一名高职建筑技术专业的专业课老师，深感忧虑，曾无数次的试想“我能为此做点什么”、“我该怎么去教学”、“行动导向教学是否可以在建筑工程技术专业课堂教学中加以应用”等众多问题。……