如何将语音教学渗透于单词教学

李宝芝

摘 要：在英语教学中，单词的拼、读、记、写是必不可少的，也是学生学习的一个难点。语音是小学英语教学的出发点，在听说能力越来越重要的今天，语音的重要性愈发不容忽视，将语音教学渗透于单词教学，将会大大降低单词掌握的难度。

关键词：语音教学 单词 小学英语

小学英语教学需要我们教师根据小学生的心理及年龄特征，通过在不同阶段进行不同程度的语音教学，不断改进教学手段，采用合适的教学方法，使学生在愉快的气氛中，不知不觉地掌握正确的语音，自然而然地应用它，达到润物无声的目的，这样学生才可以正确发出新学单词的语音，从而更好地学习英语。

那么在小学阶段如何进行语音教学呢？

一、在不同阶段进行不同程度的语音教学

低年级可根据汉语拼音进行辅音字母发音规律的渗透，不能让初学者只单纯地靠行机械模仿、鹦鹉学舌的方式来学习掌握英语，否则就将低估学生的认知能力，抑制学生的积极主动性，使学生养成学习英语有口无心的习惯。在学生熟练掌握字母后，老师可以给出一些由某个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过程中，初步感知该字母在单词中的发音，尤其是辅音。比如字母b，给出一组单词book， box， boy，bag，然后请学生认读，初步感知字母b在这些單词中的发音。类似的发音还有很多。如汉语拼音中的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、z等，发音就类似于英语中的辅音[b] 、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l] 、[g]、 [k]、 [h]、 [s]、[z]。学生借助于已有的汉语拼音知识去学习相关的英语语音，就会减轻学习的负担，使学习由难转易，同时也有助于提高学生的学习兴趣，避免呆板、枯燥的死记规则。……