多元化小学体育教育与学生的身心成长关系

徐森

摘 要：随着社会经济的不断发展，家庭的生活水平不断提高，越来越多的家长便把孩子喂成了小将军肚，父母认为只有这样才能让孩子拥有健康的体魄，却忽视了体育教育。真正的身心健康应该是拥有强健的体魄、健康的心理，而不是父母眼中所谓的小胖墩。

关键词：多元化；小学体育；身心成长；趣味教育

一、提升小学体育教育在家长心目中的认知度

许多家长认为，体育并不是一门重要的学科，根本不需要重视，对小学生的身心健康成长也起不到任何作用。家长认为只要在饮食方面做到丰盛可口，平时不要让孩子饿着、冻着、累着，吃饱穿暖，衣食无忧，孩子就可以健康成长，不愿意把孩子的时间浪费在体育教育上，潜意识地认为体育只是跑跑跳跳而已，没有太大的太深远的教育意义。而孩子受家长的影响，也不愿意认真地去上体育课，每节课都是敷衍了事。这种错误的思想观念影响了几代人，在不知不觉中迫使体育教育走到了瓶颈，这样一来，体育教育难以得到应有的发展，更难以发挥其正常的教育作用。

作为体育教师，面对体育教育观念淡泊的家长，必须要做到与家长勤沟通，多讲解，常做思想上的交流与探讨，多上一些体育公开课，多邀请家长到体育课堂上参观，要让家长直观地看到自己的孩子通过在体育课上认真锻炼后身体素质的转变。要让家长认可孩子在体育课上吃苦锻炼不是一件坏事，是在做一件很有意义的事情，是在为孩子身心健康成长奠定基础。逐渐从体育教师找家长沟通慢慢转变成家长主动与体育教师沟通。在与家长进行沟通的同时，也要关注学生的心理变化和身体变化，要让学生从本质上改变对体育教育以往错误的认知度。

二、小学体育教育与学生的身心成长关系

体育教育要从小学生抓起，在开展小学体育教育过程中，可能会遇到很大的阻力，多数的小学生并不喜欢体育锻炼，而是沉迷于网络游戏之中。作为一名优秀的体育老师，不但要具备丰富的教学经验，还要具备一定的心理辅导能力，与学生进行心理沟通，实时了解掌控学生的心理动态。

一名优秀的学生要德、智、体、美、劳全面发展，从中可以看出，体育教育也是一门重要的学科。身心健康成长要从小就打下坚实的基础，就像盖楼一样，地基一定要打得好，楼房才能盖得高、盖得稳，体育教育亦是如此。那么小学体育教育自然就成了孩子身心健康成长的奠基石。只有从小积极多参与体育锻炼，才能拥有健康的身体。健康的身体好比是数字“1”，而财富、名利、权势等等都是“1”后面的数字“0”，不管“1”后面有多少个“0”，如果没有“1”的存在，不管你拥有多少个“0”都没有任何意义。家长都希望自己的孩子将来能成为人中龙凤，前程似锦，却忽视了体育教育的重要性，因为只有拥有了健康的体魄和过硬的心理素质，才会有足够的力量在社会上去拼搏奋斗，才能创造出更好的成就，实现自身价值。

三、开展多元化趣味性小学体育教学课程

趣味性体育教学方式与传统性体育教学方式相比，趣味性体育教学方式更容易被学生接受。在小学阶段的学生年龄较小，性格活泼好动，喜欢接触新鲜事物，而在多年的小学生体育教学方式中，很多教学内容都很枯燥乏味不新颖，已无法调动小学生对体育课程的积极性。在此情形下，学校要多融入多元化、趣味性体育教学内容来调动小学生对体育课的兴趣，让小学生在玩的同时锻炼了身体，陶冶了情操，也提高了心理素质。多元化趣味性体育教学内容有很多种，比如体育舞蹈、体育竞技、体育游戏等等都能很好地调动小学生对体育课的积极性。

（一）体育舞蹈

体育舞蹈在陶冶情操的同时也锻炼了身体，在音乐中消除紧张郁闷的情绪，建立良好的心态，提高了学生的审美能力。增加自我展示的机会，提升学生的自信心。在舞蹈训练中，增加了人体的柔韧性、灵敏度和肢体的协调能力及平衡能力，在舞动中，全身的肌肉得到了有效的放松。体育教师要根据不同小学生的性格特点，编排不同的舞蹈动作，选择不同的曲目。在双人舞或多人舞中，不但培养了学生的合作意识，增强了社交能力，还提高了人际交往能力，为日后走上社会打下坚实的基础。

（二）体育竞技

体育竞技在家长和学生心目中已不再陌生，全国以及世界各地每年都会举行很多体育竞技比赛。体育教师要根据不同学生的兴趣爱好、年龄及体质来编排有趣味性的竞技比赛，调动学生对体育课的积极性。让小学生在比赛中更深刻地了解并掌握更多的运动技能。

（三）体育游戏

在国内，很多学校的体育教学课程都比较死板、单调、乏味，而体育游戏则是一种新的小学体育教育模式，是教学和娱乐的结合体，让学生锻炼身体的同时也开发了学生的智力，同时丰富了教学内容，营造了愉快的学习氛围。体育教师要根据小学生不同的心理特点、年龄性别编排不同种类的体育游戏以达到事半功倍的效果。

多元化小学体育教育模式是传统小学体育模式的突破与延伸，不仅仅是锻炼了身体，更让学生拥有了一个健康的体魄。通过多元化小学体育教育模式让学生掌握了更多的人生技能，在趣味体育教学中逐漸培养了小学生的合作精神、审美能力和坚韧不拔的性格，在娱乐中掌握了更多的体育技能和生存本领。

参考文献：

[1]刘振宇.浅谈多元化合作在小学体育业余训练中的重要作用[J].中国校外教育，2017（12）：155.

[2]闫更帅.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017（11）.

编辑 李琴芳