人教版小学数学教学中转化思想的渗透

王立杰 赵砚

摘 要：在新课标的要求下，小学数学教学既要重视数学知识与技能的传授，又要重视数学思想与方法的渗透。转化思想作为数学思想方法的重要内容之一，对降低学生数学知识学习难度、提高学生学习效率起着积极作用。以人教版小学数学为例，对教学中渗透转化思想的必要性以及具体渗透策略进行分析探讨，期望对培养学生数学思想有所帮助。

关键词：人教版；小学数学；转化思想

一、小学数学教学中渗透转化思想的必要性分析

小学数学是义务教育阶段的重点课程，对发展学生智力、锻炼学生思维、提高学生综合能力起着至关重要的作用。但是，从当前小学数学教学现状来看，部分教师仍然沿用照本宣科的教学方式，对学生进行知识灌输，只重视数学知识传授，而忽视了数学思想方法的渗透，导致学生机械式地记忆数学知识、重复地做数学习题，而不会运用数学思想方法开展自主学习。在这种情况下，严重阻碍了学生逻辑思维能力、抽象思维能力、发散思维能力、推理能力、创新能力的发展，同时也难以培养学生运用所学知识解决实际问题的意识，导致学生学习效率偏低、学习兴趣不高。转化思想是一种重要的数学思维策略，能够将原有的数学问题转化成新的问题，学生通过解决新问题便可获取原有问题的答案。在小学数学教学中，教师通过渗透转化思想，可将抽象性、复杂性、不规则、难度高的数学问题转化为直观性、简易性、规则性的数学问题，帮助学生顺利完成新知识的学习，掌握重要知识点。……