小学数学综合实践活动课程设计

摘 要：小学作为教育初级阶段，同时也是学生学习习惯和学习能力培养的重要阶段，为了提升教学成效，应该加强教学实践活动课程设计。数学由于学科知识较为复杂、抽象，在新课程改革后数学课程教学中新增综合与实践内容，以问题为导向，调动学生参与积极性，促使学生创新思维能力、合作能力与综合应用能力全面发展。就小学数学综合实践活动课程设计进行分析，寻求有效途径，以求提升小学数学教学有效性。

关键词：小学数学；综合实践活动；课程设计；创新思维能力

小学数学综合实践活动课程教学中，为了迎合新课程改革要求，应该对其予以高度关注和重视。作为学生综合能力的重要阶段，在小学数学综合实践教学中应该进一步优化设计，坚持问题为导向，组织游戏竞赛、故事会以及数字猜谜活动来激发学生的学习积极性，调动学生的逻辑思维能力，开发潜力，提升数学知识学习效率的同时，养成良好的数学素养。由此，通过小学数学综合实践活动课程的设计优化，把握教学重点和难点所在，为后续教育教学指明前进方向。

一、小学数学综合实践活动课程设计

1.课程组织形式

结合班级学生实际情况，可以采用小组合作模式进行。教师需要充分把握学生的学习情况和认知水平，将其分为5～8个小组，每个小组成员4～5个人，确保每个小组的整体数学水平并无明显差距。通过合理的分工合作，促使小组内各个成员均……