运用区域游戏培养幼儿合作行为刍探

沈茜

摘 要：不同风格的幼儿合作区域游戏，能培养幼儿的合作能力，促进幼儿社会化发展。文章从问题的提出、研究对象和目的、研究措施、研究效果等方面，对运用区域游戏培养幼儿合作行为进行探究。

关键词：区域游戏；中班幼儿；合作行为；社会化发展

中图分类号：G612；G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0070-01

一、问题的提出

通过观察，许多幼儿在合作方面存在问题：在集中活动中，有的幼儿以自己为中心，缺乏整体观念；在其他小朋友讲故事或叙述事情的时候，有的幼儿不会倾听；在区域游戏时，有的幼儿不遵守游戏规则，不听从他人的意见，和小朋友发生争执，最后甚至产生攻击性行为；在日常生活中，有的幼儿往往会因为一些小事和其他小朋友闹不愉快；在遇到困难时，有的幼儿只知道向老师请教，不知道向同伴求助。因此，教师要对幼儿相互配合、积极合作的策略进行探讨，以提高幼儿的合作能力，促进幼儿身心健康发展。

二、研究对象和目的

本文研究对象是本园中一班幼儿，研究目的是通过区域游戏帮助幼儿形成合作意识，从而愿意合作、主动合作。

三、研究措施

中班幼儿受年龄特点和身心发展水平以及合作认知水平的限制，合作意识不强。有的幼儿就算教师指定两个人在一起完成区域游戏，他们也会无动于衷，更不用说让他们自己主动寻找同伴来完成区域游戏了。因此，有必要研究促进幼儿积极合作的措施。

1.幼儿合作意愿的激发

两个人的区域游戏在幼儿合作的最初阶段是最简单、最容易被幼儿接受的游戏形式。……