浅谈如何激发和培养民族地区学生的物理学习兴趣

郭彩霞

[摘 要]兴趣是学生学习知识、认识事物的前提条件，当学生对某种事物发生兴趣时，他们就会主动地、积极地去探索。著名教育家陶行知说过：“兴趣是最好的教师，兴趣是成功的桥梁。”我国古代教育家孔子也曾强调：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。本文研究了如何在物理教学中激发和培养民族地区学生的学习兴趣，从而为顺利实施和开展物理教学，促进学生物理素养和能力的提高奠定坚实的基础。

[关键词]民族地区；物理教学；学习兴趣 ；激发和培养

影响学生物理学习兴趣形成的因素主要可以分为教师因素、学生因素、环境因素和课程因素4个方面。另外，男女生的物理学习兴趣受4个因素的影响程度不完全一样，民族地区的学生因为家庭教育、成长基础、学习经历的的差异，对于物理学习的兴趣同样存在着差异。作为物理教师，我们只有在充分分析和了解学情的基础上，结合物理学科的课程特点，并根据影响学生物理学习兴趣的成因，才能有的放矢，对症下药，充分激发和培养学生的物理学习兴趣。

一、融洽的师生关系是前提

教学活动是教师和学生通过教学内容等中介产生的一种共同活动，在活动过程中，师生互相沟通合作，彼此影响，共同成长，而这一切就是建立在良好的师生关系的基础上，缺了这一重要的基础，学习兴趣的激发和培养几乎是空谈，教学活动会事半功倍，甚至会适得其反。……