初中化学教学中微课的应用探究

刘丹霞

[摘 要] 多媒体技术正逐步进入到人们生活、工作的各个角落，微课不仅教学重点突出，内容精悍，更能够集中学生的注意力，同时还可以为教师减少些许教学负担，因而越来越受到学校师生的欢迎。

[关键词] 初中化学；微课；应用

微课并不是我国传统教学方式中的一种，其最早出现在美国，因其独有的教学优势而被人们一点点熟知。微课的特点在于：第一，每个微课课件一般时间不会太长，7～8分钟为佳；第二，不似其它教学方式般笼统，其往往主题突出内容精简，避免了学生找不到学习重点的情况发生；第三，完整的微课教学包括多个方面，绝不仅仅是教学课件，还需要教师根据实际情况进行教学设计，对课件进行优化，并练习测试，同时要保证学生的主体性，根据学生的反馈情况进行下一步教学。

一、初中化学教学现状

化学学科一直是一门难教难学的学科，尤其对于初中学生而言，在上初中之前学生几乎并未接触到任何关于化学的内容，且化学知识较难理解，单单在课堂上进行理论讲解学生往往难以掌握。虽然近年来化学实验不论在器材方面或是在其它软件设施方面均有所改善，但受到应试教育的影响，在实际教学中很多学校依然是重理论轻实验。多媒体教学方式的引用为化学教学提供了便利，如微课教学。然而鉴于我国对微课程的研究还不够深入，很多教师并未掌握到其精髓，因此在实际应用中往往会暴露出些许问题，但其整体效果还是十分喜人的。……