浅谈小学语文“自主阅读模式”中的问题设计策略

丁燕倩

【摘 要】

阅读教学是小学语文教学中的重要内容，教师在教学中，要采取多样化教学策略，引导学生进行自主阅读，在阅读中感受文本，提高自身的阅读能力，并促进教学的有效性。

【关键词】

小学语文 自主阅读模式 问题设计

语文属于九年义务教育的主要课程之一，而“自主阅读模式”对学生阅读能力与语文素养的提高均具有重要的意义，因此，教师应采取丰富多样的教学策略引导学生进行自主阅读，让学生感受到阅读的乐趣，并积极主动地进行阅读，从而提高自身的自主学习能力，并促进了语文教学效果的不断提高。

一、“自主阅读模式”的概念和内涵

“自主阅读”，顾名思义，就是让学生主动去选择自己喜欢的文章，仔细进行阅读，并与作者产生强烈的共鸣，从而达到阅读的目的与效果。语文是小学的基础课程，其在提高学生文学素养方面具有极为重要的意义。语文教师作为学生学习的指导者与引领者，其在学生的学习与成长方面均发揮着不可替代的作用。一般而言，学生获取知识的途径有两种，一种是教师讲传授的知识，另一种则是自己主动进行学习，但由于小学生年纪尚小，自制能力相对较差，从而导致自主阅读教学的效果迟迟得不到提高，在新的教育背景下，教师必须要主动帮助学生树立良好的自主阅读观，从而不断提高其自主学习能力。

二、“自主阅读模式”中的问题设计策略

1.转变教学理念，强化学生主体地……