小学语文教学和班主任管理的有效结合

苏媛敏

【摘 要】

在新课改背景下，相关机构对小学教学也提出了更高要求。在教师授课过程中，要注意树立正确的人生价值观，除此之外，还应加大对小学生个人素养的培养，为学生建立一个活泼融洽的学习氛围，进而提升其学习自主性，为其以后发展奠定基础。在施教过程中发现小学语文教学和班主任管理的有效结合是行之有效的教学方式之一。

【关键词】

小学语文教学 班主任管理 结合分析

小学的学生大脑还未发育完全，大多数学生专注力较差，且活泼好动，对小学语文教师的授课质量有着极大影响。因此，在学习过程中可通过班主任的协助管理来提高教学质量，进而有效提升其自约能力。本文从以下几方面简单阐述小学语文教学和班主任管理有效结合的积极作用。

1.小学语文教学和班主任管理有效结合的积极意义

贪玩心较重、注意力难以集中、活泼好动等是小学阶段学生的明显特性，因此，在教育实施过程中必须要对其进行合理约束，小学阶段中的语文教学在其教育及个人发展过程中有着不可估量的地位[1]。小学语文教学目的不单单要提高学生学习成绩，更对其个人素质、日常习惯的养成有着重要影响。而小学语文教学和班主任管理的有效结合可以提升学生自约能力，且还可以通过此种教育方式提高教学质量，进而达到“教书育人”的根本目的。

2.小学语文教学和班主任管理的有效结合的措施

2.1朗读课文与思想道德教育相结合