巧借多媒体，提高语文课堂教学效率

潘春晖

摘 要 随着互联网技术的不断发展，运用多媒体教学已经普遍适用于各学校，因此本文就结合小学语文教学的实例进行分析，以期能够深化多媒体教学在小学语文教学实践中的作用和认知。

关键词 小学语文；多媒体教学；效率

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0105-01

科技飞速发展的今天，一切都在发生着日新月异的变化，传统的语文教学方式也受到挑战。近几年现代化的教学手段——多媒体被引入课堂，既调动了学生学习的主动性，也提高了课堂效率，深受师生的欢迎。结合多年的教学经验，我就多媒体在语文课堂上的作用谈谈自己粗浅的认识。

一、图文并茂，视听结合，增强感知效果

运用多媒体教学可以把教学中的课文，通过视觉、听觉形象地结合起来。这样不仅能打开学生感知的窗户，还能打开学生想象的闸门，使学生充分地理解教材，发展智力。例如在教学《真想变成大大的荷叶》时，教师可先出示课文情境图，再运用多媒体播放夏天的音乐：雷声、雨声、蛙鸣、知了叫……让学生闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，然后教师声情并茂地描述：夏天是位热情的小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢；她飞过树梢，知了唱起欢乐的歌。让我们变成夏天的草木虫鱼，一起去感受夏天的情怀吧。这样用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临其境的真切体验，达到情与景的统一，情与景的交融。