现代学徒制人才培养现状调查研究
——以天津地区高职院校为例

李琳琳

天津商务职业学院，天津300350

教育部在2018年工作要点中明确部署了“贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，印发职业学校校企合作促进办法，总结现代学徒制试点经验，深化产教融合、校企合作”。这为推进职业院校人才培养指明了方向。结合2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出的“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，可知，支持政策，推进校企一体化育人”的内容，表明现代学徒制对提高职业教育质量、培养实用型高端应用人才、服务供给侧结构性改革和经济发展转型升级具有重要的战略意义。

一、实施现代学徒制人才培养模式的背景

随着经济发展转型升级和新兴技术产业的蓬勃发展，市场对实用型高端技术人才的需求不断扩大，传统技能人才的培养模式已经跟不上企业和市场飞速发展的步伐。欧洲发达国家通过实施现代学徒制，满足了市场对人才的需求。我国也学习发达国家，推进校企合作、工学结合的现代学徒制人才培养模式，现已在多地职业院校进行试点，为现代学徒制提供了指导，推动现代学徒制在全国得以迅速推广。

传统学徒制，学徒进入手工作坊跟随师傅学手艺，学习地点是手工作坊，学习内容是手艺，学徒只需要通过师傅的考核即可；而现代学徒制，学习地点是学校的教室和工厂的车间，学习内容既包括书本上的知识也包括实践操作，最终既要修满学分还要通过企业的考核。……