以读促写，提升初中生英语写作水平

王旭东

【摘 要】 在初中英语学习中，需要对学生的说写能力进行提高，提高学生的口语交际能力及写作水平。本文主要对现今情况下，浅谈如何依托以读促写，促进学生的口语交际及写作同步发展。

【关键词】 初中英语；写作；以读促写

一、将写作练习用于英语口语练习过程中

写作教学随着时代的发展及英语教学研究的深入已经得到了广泛师生的关注，写作技能的价值和意义已经毋庸置疑。在进行写作练习的时候，先说后写是学习写作的一个主要方法。写作练习就是将学生的所感所想用语言记录下来，和口语交际的过程之间是存在密切的联系的。

在英语口语交际的过程中，学生说的内容很多时候都可以作为写作的素材使用。在这种情况下，要想学生的写作能力与口语交际都得到发展，就需要对学生的说写能力进行提高，依托说写训练，使得学生的口语交际能力得到显著提高，同时也使得学生运用素材、修饰素材的能力得到提高，进而提高学生的写作能力。

比如，在初中英语教材中练习1中所要求的口语交际是要求学生进行推荐或自我推荐，而写作2中是推荐班级中阅读、学习、表演、唱歌等方面优秀的同学，两者之间是有一定联系的。因此，老师可以先进行练习1，让学生口语表达想要推荐的人选，再让学生将表达的内容用文字形式进行记录。

二、在写作练习中开展情境创设活动

在进行口语交际训练的时候，学生需要运用口头语言对画面、事件以及景物进行描绘。……