寻找生活，寻找美术

刘秀

【摘 要】 探索美术教学生活化的新模式，通过创设生活化的教学情境沟通“书本世界”和“生活世界”的联系，创新教学新思路。使学生在“活学”的基础上“活用”美术，使课堂教学来源于生活，更高于生活，为生活服务。

【关键词】 美术生活化；教学与生活

美术是人类文化的一个重要组成部分，人们用美术来解决各种问题用以适应生活水准的不断提高。让学生观察生活，体验生活并在美术活动中，享受乐趣，用艺术的语言勾勒出生活的丰富多彩。

一、教学回归生活，绘出学生情感

美术与生活是相辅相成的关系，没有了生活，美术便也不复存在，相反，美术也是用来服务于生活的，深化我们周围的生活、环境。教师要让美术教学更加贴近学生生活，从学生熟悉的地方入手，激发学生兴趣，真正让美术教学成为学生喜爱的一种生活，美术课才会更加生动、活泼、充满生机。在教学活动中，通过自我发现、自我理解、自我尝试，从而体现人的情绪和感情，这样才能主动地融入到学习之中。

二、巧用教学手段，激活创作灵感

让美术回归生活中，开展生活化的美术教学，是新课程改革的突出亮点。以活泼多样的课程内容呈现教学方式和形式时，以课堂教学为突破口，积极营造生动、有趣、实用的课堂氛围，构建生活化、情境化高效课堂。

例如：在教学六年级上册《山山水水》一课，以自然风景为切入点，生活中就能看得见的风景，通过国画的形式表现出来，除了用儿童画的方式，用国画的方式表达出来或许更具神韵和特色。……