如何针对北师大版小学数学教材特点进行多媒体教学

王燊

摘 要：随着时代的进步，多媒体教学技术已逐渐在各个教育阶段中普及。相对于以往的教学策略，多媒体教学方法具有趣味性强、更加直观的特点。因此，教师在小学数学课堂中合理运用多媒体技术开展教学活动，能够较大程度地提升学生的学习积极性和参与课堂的主动性，从而让学生获得良好的学习效果，对学生将来的发展能起到极其重要的作用。因此，教师在课堂中应该重视多媒体技术与课堂相结合，提升学生学习效率。从培养学生兴趣、结合实际、注重反思几个方面浅要论述根据北师大小学数学教材进行多媒体教学的策略，以期为广大教师提供建议。

关键词：小学数学；多媒体教学；应用策略

随着我国教育的发展，小学数学教学中可采用的教材也越来越多样化，而北师大教材作为一种普及率较高的教材，其拥有内容贴近实际、生动有趣、注重培养学生创新能力等特点，能够最大限度地提升学生参与课堂的积极性，在课堂中营造和谐活泼的学习氛围，从而提升学生获取知识的效率。而在课堂教学中，教师则可采用多媒体教学模式，充分发挥北师大教材的优势，激发学生主动参与的热情，全面提升学生数学素养。随着多媒体技术的发展与普及，教学活动中也随之涌现出众多问题，教师应该不断探索，力求能够利用多媒体技术完成教学任务，为学生未来发展打下坚实的知识基础。

一、以情境引入，培养学生的学习热情

“兴趣是最好的老师”，小学时期，学生贪玩，对新鲜事物有着强烈的探索欲。因此，教师在进行教学活动时理应注意学生这一特点，并加以利用，激发学生的学习热情和主动学习的积极性。首先，对于学生而言，一个好的开头可以让其对课堂产生浓厚的求知欲，从而获得良好的学习效率。因此，教师可以在教学过程中结合多媒体技术创设生动有趣的教学情境，提升学生参与教学活动的积极性，引导学生将注意力放到知识学习中去。例如，在学习“空间与图形”这一章的相关内容时，教师可利用多媒体让学生看一些与空间图形有关的图片，并引导学生仔细观察生活中的事物，找出蕴藏其中的空间和图形。这样以师生互动的方式作为课堂开始前的引导，能够很大程度地调动学生的学习热情，从而营造一个和谐的学习氛围，帮助学生快速进入学习状态。当然，教师应该注意课堂引导在课堂中的占比，结合本班学生具体学习状态进行调整，若学生较为活跃，能够快速进入状态，教师便可以适当缩短引导时间，让学生有更多的时间学习知识，而如果学生的积极性不高，教师则应该进行充分引导，调动学生的积极性，防止因此影响学生的学习效率。

二、结合实际情况，制作适合学生的课件

随着新课标的实施，小学数学的教学目标已不再只是单单追求学生知识的积累，而是更加注重学生数学方面能力的提高。而多媒体技术与课堂教学活动逐渐结合，课件使用的问题也随之出现。在以往，教师在教学中所用课件往往是以资源共享的方式获取，即大多数教师用的是一份课件。但由于学生的情况不同，课件不可能适用于每一位教师，采用不合适的教学课件反而会影响学生的学习效果。因此，教师在开展教学活动时，应该结合本班学生的具体情况，在原有课件的基础上做适当改动。比如，在小学高年级教学中，应用题是教学重点，相关章节教学课件往往会用大量篇幅讲解例题或者布置习题让学生练习。但对于基础较差的学生而言，直接掌握应用题较为困难，教师在这种情况下不能一味地让学生练习，而应该引导学生逐步培养思维能力。比如，在学习“统计与概率”相关知识时，教师可以引导学生从实际出发，思考学习，如教师可以引导学生在街口统计过往车辆的类型，这样学生能够直观地了解统计的意义，在遇到相关应用题时自然能够进行联想，逐渐提升数学思维能力。

三、注重反思，培养学生自我完善意识

教学实践表明，小学数学教学存在较为普遍的问题便是学生反思能力不足，往往一个问题学生会重复犯错，严重影响学生的学习效果。因此，教师在课堂活动中应该将培养学生反思意识作为教学重点，引导其能够完善自身。比如，每次考试是引导学生进行反思的较好机会，学生知识体系的漏洞会在考试中暴露出来，教师应该培养学生反思自身的习惯，以自己做错的题为出发点，思考自身的不足以及改进方法。当然，教師也可以引导学生建立错题集，将错题以及不会的知识点摘抄下来，时常翻看，从而达到查漏补缺的效果。

总之，在小学数学课堂教学中，根据北师大教材合理利用多媒体技术进行教学，能够最大限度地提升学生主动学习的积极性，在课堂中营造出和谐、活跃的学习氛围，同时能够提升学生的全面素养，对学生将来的学习、工作有着极其重要的影响。因此，教师在教学活动中应该重视多媒体技术在课堂上的运用，引导学生成为课堂主体，使学生以更好的态度学习知识。同时教师应该明白，小学生天生贪玩，教师应该具有足够的耐心，掌握正确的教学策略，努力激发学生的学习热情，从而提升学生的学习效果。

参考文献：

[1]廖广锐.如何根据北师大版小学数学教材特点采用多媒体教学[J].儿童大世界月刊，2016（4）.

[2]吴奕清.针对北师大版小数教材特点进行多媒体教学之浅见[J].当代教研论丛，2015（3）：76.

编辑 张珍珍