诚信，教育的呼唤

张晃镰

诚信是中华民族的传统美德，是社会公德的重要内容。但当今社会，急功近利、见利忘义、投机取巧的事例太多了，模仿能力极强的小学生也渐渐远离了诚信。在学校，我们时常会听到：

“老师，昨天小文明明送我一块橡皮擦的，可今天又说是他的，抢回去了。”

“老师，小锐是个‘赖猫，‘剪刀石布输了也不给卡我。”

“老师，小真向我借了五元钱，说好第二天还的，可催了一个星期还无动于衷。”

“珊珊，怎么又没完成作业？你不是在老师和你妈妈面前保证过：一定按时完成作业的吗？”

……

这看似“鸡毛蒜皮”的小事，可细细一想，这可是大事呀！从这些小事中反映了孩子们缺少诚信，孔子说过：言必信，行必果。所以，失信要不得。小小的年纪，怎么就开始失去诚信昵？面对这严峻的挑战，身为孩子引路人的我们，教育孩子要诚信已经是迫在眉睫了。那么，如何开展诚信教育呢？

一、讲解说教，明白诚信可贵

低年级的学生涉世不深，心灵纯净，没有什么生活经历和人生体验。他们不太明白什么叫诚信，诚信有什么作用，不讲诚信有哪些危害？于是，我利用班、队会，开展以诚信为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“诚信”。整合一些图片、视频，给学生讲“季布一诺千金”“守濂守信”“恪守信用的周恩来”等故事。我还利用黑板报、标语，书写一些名人格言，如王充的“精诚所至，金石为开”，海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，《孟子·离娄上》中的“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这一系列的讲解说教，使学生知道了生活中处处都有诚信，诚信是做人之根本，如果一个人没有了诚信，那么这个人也不会得到别人给予他的诚信，处处都得不到别人对他的信任了。

二、开展活动，营造诚信氛围

环境能造就一个人，也能改变一个人。环境对学生的身心发展起着重要的作用，学生在良好的环境中，才能形成良好的品质。为了给学生营造一个良好的氛围，我开展了各种各样的活动。1.让学生收集古今中外名人的诚信故事，把收集到的内容以展板、手抄报的形式公开宣传。2.开展讲“诚信故事”比赛。3.向学生推荐与诚信有关的寓言、童话故事书，开展读书活动。4.让学生收集社会上与诚信有关的正反两方面的材料，开展小小辩论会。5.举办“知诚信、讲诚信”的演讲赛。6.每月进行“诚信少年”民主评选，并表彰。

这多彩的活动，不仅丰富了学生的课余生活，锻炼了学生收集资料、口头表达的能力，还潜移默化地对学生进诚信教育，让诚信触到学生的心坎上，让学生发自内心地要求做个讲诚信的好学生。

三、榜样示范，播撒诚信种子

孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”喊破嗓子不如做出样子，教师必须严格要求自己，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，一言一行要处处讲究诚信，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率。记得有一次，孩子们一整天表现都挺棒的，我答应他们明天下午每人奖一颗棒棒糖。那天下午第一节后，有个学生悄悄问我：“老师，你不是说奖我们棒棒糖吗？”我暗暗想：哦！我怎么把这事给忘了？我不能失信于孩子们呀。望着那双企盼的目光，我灵机一动，微微一笑说：“老师怎能忘记呢？放学前给你们。”利用课间十分钟，我匆匆到学校门口的小卖铺买了一大袋糖，在放学前奖给了学生。经过这件事，我养成一个习惯，衣袋里一定放一本小小的备忘录，把每天要做的事写在本子上，这样我就不怕健忘了。我们只有把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到诚信之花，收到诚信之果。

四、家校配合，规范诚信习惯

教育孩子仅仅靠学校是不够的，需要家长大力的配合。教师应该加强与家长的联系，通过校讯通平台、致家长的一封信、家访等方式，让家长深刻地认识到诚信的重要性，家长本身也要做到诚实守信，与孩子说话时不随口而出，答应孩子的事就要做到。同时，家长要与老师一致，要求孩子做到：“不说空话假话”“不随便拿别人东西”“借东西要还”“说到要做到”“待人处事要真诚”；当孩子犯了錯误时，家长要学会换位思考，理解他们，同情他们，宽容他们，保护他们，要鼓励学生讲真话，不找借口，不推卸责任，勇于承认，知错能改。通过学校和家庭的共同努力，我所带班级的孩子们都能养成诚实守信的好习惯。

教育是一个漫长的过程，它不会有立竿见影的效果。教育孩子成为一个诚信的人，是老师和家长的殷切希望。作为教师，要高度重视，在孩子年纪还小，可塑性很强，还没定性的时候，尽自己最大的努力，真心诚意对学生进行诚信教育。我相信，孩子的眼睛是雪亮的，他们会肩负起“中国梦”的重任，做一个诚信的好少年。

责任编辑龙建刚