有效运用多媒体技术提高英语课堂效率

金艳秋

摘要：随着现代科学技术的发展，学校教育改革也在不断推进，多媒体教学技术在小学英语教学中得到广泛应用。对于思维能力发育不完全的小学生来说，有效地利用多媒体辅助英语教学能极大地提高教师教学效率和小学生英语学习效率。

关键词：小学生；英语；多媒体；教学效率

一、巧用多媒体，培养学生英语学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，在小学英语教学中，培养学生的英语学习兴趣是教师的首要任务。对于好奇、好胜、好玩且形象性思维比较强的小学生来说，形象生动、富有趣味性英语课堂会充分调动学生的积极性和主动性，进一步培养学生的学习兴趣。而多媒体技术对于小学英语教学来说正是一种可以帮助教师构建轻松、生动、有趣的课堂氛围的有效教学辅助手段。教师可以根据教材内容制作生动形象的PPT、选取恰当的音乐或者播放富有趣味性的动画短片等，创设一个吸引人的学习情景。比如，教学三年级Unit4 We love animals时，我利用游戏形式的PPT课件让大家根据动物轮廓或动物声音来猜动物，同时利用“Whats that/this？”“Its…”句型，让大家进行对话练习。图文并茂的多媒体课件使枯燥抽象的英语单词变得更加形象生动，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性，在轻松活跃的课堂氛围中，大家很快就掌握了很多动物名称，英语教学效率和学生学习效率大大提高。

二、创设直观情境，吸引学生注意力

学生的注意力是影响课堂教学效率的重要因素。小学生的注意力集中持续时间较短，所以为提高英语教学效率，吸引学生的注意力很重要。因此在英语课堂教学中，有效借助多媒体技术，帮助教师创设更加直观的教学情境，将英语、图片、声音、动画等内容有机结合，为学生创设一个声情并茂的英语学习情景，会有效吸引学生注意力，激发学生的英语学习热情，从而有效提高英语课堂教学效率。例如，在教学六年级Unit1 How can I get there？时，为了吸引学生的注意力，培养学生的分析能力，更加直观地感受和学习如何用英语来问路和指路，我专门用PowerPoint绘制了一幅学校的平面地图，学生可以随意点击从一个地方到另一个地方，随着鼠标移动，屏幕上随之就会出现配有英语原声的“turn right”“turn left”“Go straight”等短语。随后对话练习时，学生根据地图利用句型“Excuse me，how can I get to…？”或者“Where is…？”等分角色进行练习，并且模仿原声的声调和发音。而且我在多媒体上下载了Flash小汽车游戏，并将导向语“Turn left”“Go straight”等英文短语和发音都手动填入游戏界面，再配合游戏音乐，极大地吸引了学生的注意力，调动了学生的学习积极性。在这样会声会影，图文并茂的教学情境中，学生很快就会进入情境，学生边玩边学，寓教于乐，对学生学习、理解和运用新单词和句型都会起到事半功倍的作用。

三、创造英语交流环境，发挥学生主体作用

语言的魅力在于运用。英语的教学不只是限于考试，更重要的是交流。但是我们缺乏英语语言环境，并不能像我们的母语一样，耳濡目染，所以，我们更要充分利用多媒体技术，为学生创造英语交流环境和机会，让学生积极参与课堂活动，学会运用自己所学的知识，让英语教学更加生动、活泼，从而加深英语学习印象，让学生的英语学习更加有趣，训练更加富有挑战性，这样学生才会更加有成就感，进而激发学生的学习欲望。比如，在教学四年级Unit 6 Shopping时，可以利用多媒体技术创设一个在商场购物的情景，将各类儿童商品明码标价展示出来。然后让学生充当消费者与多媒体动画中的营业员进行对话，在对话过程中，不仅能更加直观地理解新单词，而且可以练习类似于“Can I help you？”“How much is it？”等购物常用的简单句型。这样的情景贴近我们日常生活，能給学生一种真实感，利于学生理解，也更能锻炼学生的英语交际能力。

四、丰富课堂活动，激发学生英语学习热情

多媒体技术的运用可以进一步丰富我们的英语课堂活动，帮助老师搭建一个英语教学的趣味性平台，激发学生的学习欲望，进一步产生学习动机。小学生有一个特点就是爱模仿，而且模仿学习能力极强，所以有效运用多媒体的辅助教学可以充分调动学生的眼、耳、手、口、脑多种感官参与英语学习，让学生快速理解、掌握和运用新授英语知识。比如，在英语课的Warming up部分，我时常会借助于多媒体播放一些简单有趣的英文儿歌动画视频，营造一个良好轻松的课堂教学氛围，激发学生的学习热情。又如，在教学英语听力部分时，我会精心筛选一些小学生比较喜欢的、有意义并富有趣味性的原版英文动画片让学生观看，例如《Kung Fu Panda》《Lion King》等，边看边听，看完之后组织学生进行配音游戏，模仿原声的英语发音，分角色演绎台词，不仅能激发学生的英语学习热情，而且能锻炼学生的听说能力。

总而言之，在21世纪的现代教育中，多媒体教学技术是一项重要教学手段。合理、有效地利用多媒体辅助教学，不仅可以丰富英语课堂内容，让我们枯燥、单一、呆板的传统英语教学课堂变得生动、多样、活泼，让我们在有限的课堂时间里充分提高英语教学效率和教学质量，而且更有利于小学生英语学习兴趣的培养，调动学生英语学习的积极性的主动性，让学生乐学、爱学，真正成为学习的主人。

参考文献：

[1]高星河，李丽萍.多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用[J]，中国校外教育（基教版），2013.

[2]孙菊红.运用多媒体教学 提高英语课堂效率[J]，新课程：教师，2013-02-08.

[3]孙红.利用多媒体教学提高小学英语课堂效率之我见[J]，新课程：小学，2012-09-24.