大学生党员意识形态教育研究

李婧

摘要：在以思想政治教育学相关原理和方法为主的前提下，兼用了社会学、法学、文化学、安全学等学科的理论和方法进行系统研究，立足于在审视纷繁复杂的社会现象基础上，剖析当前世情、国情、党情环境下，高校基层党建工作面临的挑战，努力探究新形势下如何创新大学生党员意识形态教育的新渠道。

关键词：党员；意识形态

高校作为意识形态教育的前沿阵地，肩负着学习和弘扬马克思精神、培养社会主义核心价值观的重要使命，并为实现中华民族伟大中国梦提供人才和智力支持。为对大学生党员意识形态工作教育进行深刻研讨，特以中共中央委员会、国务院所下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件作为精神指引。

当前，中国面临全球化、网络化、市场化等社会主义意识形态教育方面的挑战。如何构建高校社会主义思想教育的基础，具有重大而深远的意义，对其作用和价值的研究也越来越突出。

大学生党员思想教育的研究对高校思想工作的影响是显而易见的。大学生党员既是优秀的中国青年代表，也是实现中国特色社会主义伟大复兴的中坚力量。

一、大学生党员意识形态教育的重要性和必要性

社会主义思想教育研究是塑造中国人民精神的重要任务。其关系到社会主义事业的长远发展、大学生思想意识的政治取向和社会主义大学人才培养的质量。作为社会主义思想教育研究的重要组成部分，这是一个必需处理和完善的现实问题。因此，只有深入研究大学生党员思想教育理论，才能有效地解决社会主义思想教育等一系列实际问题。

它的价值追求在于保护国家意识形态的安全，安定中国共产党在这一阶段的执政地位。同时，深入研究和创新大学生党员思想教育，是提高高校思想教育有效性的重要途径之一。因此，如何在新的历史阶段加强思想教育，特别是促进大学生思想的研究，是我们需要认真探讨的一个重要而紧迫的课题。

二、大学生党员意识形态教育现状分析

在对社会主义主流意识形态分析的基础上，课题组面向各高校大学生党员设计了调查问卷，共分为以下五个方面：思想素质、经济意识、社会责任、文化素质、道德素质。同时，对驻保高校的300名大学生进行了调查，在此过程中，共发放了300份问卷，其中269份收回，267份有效。

调查结果显示，学生党员作为学生群体中的先进分子和骨干力量，经过固定及长期的组织活动后，在各个方面均显示出较高的素质。学生党员普遍入党动机端正，但其对于党的理论了解不够深入，对于国内外的政治经济局势关注度不高，对于“反渗透“形势的严峻性了解不够深入。并且大学生党员对于组织的活动均能积极参加，但是参加过后的反馈与质量仍有待检验。

三、大学生党员意识形态教育的创新路径

大学生党员的思想教育不仅要改革课堂理论教学渠道，而且还扩大了教育形式的主动地位。并使用当前新媒体的优势来建立一个信息平台，有效的加强并提高大学生的思想政治教育程度。

（一）改革课堂教学

我们应该抓住并加强思想政治理论课的主要渠道，帮助大学生掌握马克思主义思想和中国特色社会主义理论。我们应该充分发挥党的各级教育的功能的党的各级学校，开展党员的基本知识和党的创新理论的教育，加强党员的身份，社会主义核心价值观，并进一步加强共产主义社会理想教育培训。

（二）拓展活动阵地

1.筑牢大学生党支部阵地

高校学生党支部作为党的基层组织的一大重要组成部分，其作用是不可替代的。因此高校党组织应重视和加强党的基层组织建设。特别重视大学生党支部的建设，使其成为大学生学习努力的领导，团结友爱进步和健康好的组织者。

2.筑牢班级阵地

班级不仅是大学生参与和开展集体活动的物质空间，也是大学生思想教育的重要阵地。党外人士通过对大学生党员和党组织的认识活动，扩大影响，也有利于严格自己，发挥大学生党员的作用。

3.筑牢寝室阵地

宿舍是大学生的生存空间，也是大学生与宿舍学生互动交流的最直接、最有效的场所。加强大学生党员思想教育，将充分发挥寝室地的作用，通过自身的思想修养，影响大学生党员对学生宿舍行为的影响和影响，更好地驱动T宿舍学生自我完善和进步，构建和谐宿舍文化，以及思想教育的发展。

（三）创新大学生党员意识形态教育的载体

利用互联网实现教育创新。新媒体时代的到来为90后大学生党员开辟了更广阔、更充分的学习和娱乐空间。输入网站收听课堂，学习享受它，用快乐交流和交流网络语言。从网络课堂到網络语言，互联网在教育中的重要作用和大学生党员的影响力是不存在的。

一是推动党员教育网络课程和应用程序进入大学；二是要更加重视网络语言在大学生党员思想教育中的应用，以促进高校学生党员思想教育的发展和建设使高校大学生党员思想教育的范围更广。

参考文献：

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[5]《建党以来重要文献选编》（1921-1949），中国中央文献研究室，2011.

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[7]王杨.国际化视野下大学生意识形态教育问题探析[J].思想政治教育研究，2011（12）.

（作者单位：河北金融学院）