基于学科思维导图的小学数学复习对策

刘承通

摘 要：对于数学学科来说，学习过程不仅包括对新知识的预习以及学习，还应该包括对已学知识的复习。并且复习过程是决定学生能否深刻掌握知识的关键。因此本文将对如何使用思维导图帮助小学生开展数学复习进行探讨，帮助其降低复习难度。

关键词：学科思维导图 小学数学 复习对策

引言

小学数学与其他科目不同，其具有较高的活跃性，能够锻炼学生的思维能力。此外，由于其结构较大，系统较为复杂，并且知识模块具有较强的逻辑性，使得小学生在学习过程中会遇到很多困难，对很多知识都会产生模糊记忆，进而使其无法进行复习。但是，思维导图的引入，便可以在很大程度上缓解这一难题。思维导图不仅可以帮助小学生梳理知识脉络，还可以帮助其整理知识分类，能够大大提高小学生的数学复习效率。

一、思维导图在小学数学复习中的具体应用

1.教师利用思维导图，帮助学生进行整体复习

传统教学中，教师除了要教育学生学习新知识外，还应该帮助学生进行知识复习，使学生可以对知识进行巩固，方便日后运用。但是由于部分教师复习手段的不合理，使得复习工作无法达到预期中的效果。传统模式中，教师通常都会通过“题海战术”帮助学生复习知识，即为无休止地要求学生做习题或是背诵理论知识。但是，数学是一门思维性以及活跃性较强的学科，单靠强硬地背诵理论知识是无法达到巩固作用的。……