如何提高数学课堂教学效率

李粤姬

摘 要：如何提高数学课堂教学效率这是一个老话题，又是一个常说常话题，至今还没有圆满的答案。二十年的教学实践中，我将从一、精心备课；二、课前预习；三、激趣导入；四、小组合作；五、巧设练习五个方面来阐述如何科学地利用课堂四十分钟，提高数学课堂教学的有效性。

关键词：数学课堂 教学效率 提高 数学课堂教学 有效性

一、精心备课

要功夫用在课外，精心备课。我们在备课时除备常规的内容外，更重要的是备学生，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂上四十分钟的教学效果。

二、课前预习

课前预习是新课改，新教材的需要。从教二十年，我充分意识到课前预习的重要性——课前预习是常规教学中不可少的重要一环，它是新课的补充与延伸。我们的最终目标就是要让学生“学会学习”，而学好数学，养成良好的预习习惯。课前预习不但可以让学生学习起来更加轻松，而且可以最大程度地锻炼学生的学习能力。授之以“鱼”不如授之以“渔”。做好课前预习，既可以明确新课的重点和难点，发现不懂的问题，使自己在课堂上有针对性地学习，而且有益于增强学生的创新意识。

例如，我在教学《分数的认识-几分之一》时，是这样设计课前预习提纲的：（1）把一个月饼平均分成两份，其中的一份怎样用分数表示？……