新课改下小学语文高效课堂的构建策略

曹琪妹

【关键词】 小学语文；高效课堂；构建策略

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）06—0074—01

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。真正的语文课堂应该是高效的课堂，是探究的课堂。那么，新形势下如何打造小学语文高效课堂呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、认真组织教学，充分利用课堂

课堂是学生学习的主阵地，充分利用课堂帮助学生掌握知识，在提高教学效率的同时避免学生在课下花费过多的时间进行复习，能够减轻教师和学生双方的压力。因此，如何充分利用课堂上的宝贵时间，尽可能地帮助学生掌握足够的知识是小学语文教师应该重点考虑的问题。要构建高效的小学语文课堂，就要求教师认真组织教学，在每次上课之前认真备课。语文教师首先要对课文内容有一个全面的掌握，能够分清课文中的重点内容和非重点内容，确定每节课堂上应该完成的学习任务以及学生应该思考的问题，这样，语文教师才能进一步组织课堂，为课堂做好充分的准备，从而保证课堂能够高效进行。

二、制订恰当的教学目标，提高课堂教学效率

多样性的教学目标有利于学生的发展，不同层次的教学目标有利于不同水平的学生在各自的基础上发展，因此，我们对一篇课文教学目标的设置，应依据课程标准，依据教材，依据学生身心特点、学习习惯等非智力因素来设定，应尽可能多方面地体现教学目标的三个维度。……