微课在职业教育化工机械课程教学中的应用

任永胜

摘 要 随着社会经济的高速发展，我國的科技也在不断进步。伴随着科技的发展，网络技术的应用也越来越普遍。微课正是充分利用网络技术的发展，将教育与网络相结合，促进教育方式的发展。

关键词 微课 职业教育化机械课程 教学应用

中图分类号：G712 文献标识码：A

随着社会经济的高速发展，我国的科技也在不断进步。伴随着科技的发展，网络技术的应用也越来越普遍。也正是因为网络技术的普遍应用，网络教育也随之发展。微课也正是网络教育中的一种，主要是以网络的传播来进行视频的教育学习。微课最早起于2012年，是以网络视频短课的形式来进行视频教学。我国教育部网络培训中心对微课的定义是：以10至20分钟视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。通常来说，根据教学的系统观点，认为微课的录制时间一般在10分钟以内，并且要求在这10费中的课程里，就要有明确的教学目标，并且还要做到内容清晰明确。按照实际情况而言，一个完整的微课不仅是要有明确的学习目标，清晰的学习内容，此外，还需要与学生的教育学习相联系，真正与学生的实际活动相联系。假若是失去了与学生的联系，这样的网络课程就只是一段视频，就无法形成真正的微课系统。所以说，微课是一个系统，这其中既包括教师讲授的视频录制，还包括对学生的教学安排，与学生实际的教育活动相联系。

1微课的特点及优势

1.1微课视频短小精悍

微课，顾名思义，从其“微”字就可以看出，它的突出特点就是视频的时间短，一般而言，微课的视频通常在10分钟左右。从微课的时间上就可以看出，微课中的教学内容比较少，但是能在有限的内容中却能够充分利用资源，充分的调动学生兴趣，并且能够对学生的学习有一个整体的规划安排。如此，微课能够在短时间内将核心内容展现给学生，将复杂多变的内容化繁为简，让学生吸收有用的知识，并且能够真正吸收，有利于学生对知识的掌握。从这一方面来说，微课对于学生的教育学习而言是非常有利的。

1.2微课中内教学内容突出重点

由于微课一般在十几分钟左右，课程时间短，并且要求教学内容清晰明确，这就要求视频在内容讲解的过程中注重主要内容的把握，易于突出重点。在微课教学中，主要是针对某个知识点或者是某个内容进行重点把握，如此也就使得在微课中对重点内容的把握较为精准，对学生的教学目标的把握较为准确，有利于学生对于重点知识的把握与吸收，有利于学生的教育学习。

1.3微课中的资源较多

虽说微课的时间较短，表达内容主要以视频的形式来进行，但其又不仅仅局限于单一的视频讲解，其中还涉及到多种资源的运用。除了主体的视频资料之外，微课中还充分利用了教师资源，以及教师在利用微课教学中所运用到的一些有利于学生对知识掌握的学习方法、学习目标的设定，这其中具体包括教学目标的制定、课程练习、课程测试以及教师的教学反思还有学生的教学反馈。这一系列的资源运用都在微课中有所体现，较多的资源使用更有利于学生的教育学习，有利于学生对知识的吸收。

1.4微课无固定模式，有助于学生随时学习

在微课中充分展现了网络教育学习的特点，不受传统教育固定模式的限制，微课能够随处学习，随时学习，充分体现其灵活性的特点。此外，与网络教育又有所不同，比网络学习更为方便的是，微课中所用的时间较短，一般在10分钟左右，如此，不仅是可以随处学习，还可以充分利用零碎时间，真正做到随时学习。这样的学习模式更有利于学生的教育学习，并且非常顺应时代的发展需求，对教育方式的发展来说也是非常有利的。

2微课在职业教育化工机械教学中的运用

2.1课前预习

相较于一般课程的学习而言，化工机械课程较为繁杂，操作过程难以讲述，学生在课前预习上往往会存在一定的困难，并且还会耗费一定的时间。而微课则是利用其短小精悍的特点，能够通过短小的视频讲解就能够将一些繁杂知识化繁为简，更加直观，使得学生更容易吸收，对知识更容易有一个大致的理解，使得学生充分做好课前预习。并且，相较于学生对学习内容的通篇阅读的预习方式，微课更具趣味性，也更能够吸引学生学习兴趣，并且在这种趣味性的视频讲解中使得学生真正吸收知识，如此，非常有利于学生的课前预习，更有利于学生对新知识的吸收。

2.2课堂教学

在教师进行课堂教学的过程中，虽然也有明确的学习目标，有着清晰的学习内容，但是，由于课堂教学的内容较多，对于一些细节问题的把握可能会出现一些遗漏。在课堂上利用微课来对这些细节进行教学，不仅仅是依靠微课的短时效用，而且微课中能够将细节问题清晰明确的展现，并且以其特有的趣味性方式来解说，如此，有利于学生的学习。并且，微课作为一种视频的形式展现，能够吸引学生的注意力，使得枯燥的课堂增添些许的趣味，使得课堂更加丰富生动，并且还能够将知识细化，对于学生的吸收理解非常有利。

2.3课后复习

在学习一个新的知识时，不仅仅是需要提前的预习，中间的学习过程，还有必须的课后复习过程。我们经常性的在学习一个知识之后，在学的过程中我们理解了，可是在复习的过程中却又发现了疑难问题，这种时候，没有老师在身边的辅导，自己却又百思不得其解的时候，微课的作用更加体现出来了。微课能够对疑难进行具体细化的解读，并且是专门针对个别知识点的解答，而不是整体内容的复习解答，这样一来，更能够提高学生的学习效率，对于学生的课后复习是非常有利的。

2.4知识拓展

在进行专业知识教学的过程中，教师在课上准备的材料以及讲解的内容在有限的时间内毕竟是有限的，并且，思维往往会受一定的限制，如此一来，在知识的扩展上往往会受到一定的局限，不利于知识的扩充。而在对知识点的讲解中利用微课来进行讲解，不仅是能够增加学生的学习兴趣，并且，微课中的资源较为丰富，尽管只有短短的分钟左右的授课时间，却能够利用诸多可利用资源来对某一知识点进行讲解，并进行大量的知识点扩充，这样一来，对于学生的知识界面的扩展学习是非常有利的，有助于学生的学习。

3微课促進教师的学习发展

随着科技的高速发展，网络技术的普遍盛行，微课也不再仅仅是有利于学生的教育学习，对于教师的学习交流而言，也是非常有利的。随着时代的不断进步，微课中知识地高速更新以及大量的资源也是促进教师发展的重要源泉。并且，由于专业化工机械知识的更新速度非常快，这就需要教师更要不断的扩充自己，如此，才能够更好的胜任教学工作。

3.1有效促进教师专业能力发展

教师在教学过程中也会存在一些错误过失，而在实际的教学过程中，这种过失教师往往会忽视，没有对自己的授课过程进行观摩，中间存在的过失往往也会忽略。而教师利用微课来进行视频的授课讲解，教师能够通过观察自己的讲解中发现一定的错误，这样一来，有助于发现错误并改正，长此以往，会有利于教师专业能力的发展，对教师的教育学习也是一个促进作用。并且，微课中强调精而不在多，这对于教师来说更是一个能力的提升。总的来说，微课促进教师专业能力的发展。

3.2加强教师使用信息技术的能力

如今的21世纪，是科技高速发展的时代。在这个科技时代中，信息技术就显得尤为重要。尤其是对于教师而言，信息技术能力基本是其必备能力。但是，在实际的生活中，教师往往会忽视这方面的能力，不能够说教师是信息技术中的小白，但是对于信息技术，也是知之甚少。这种情况下，微课的视频讲解则能够促进教师对于信息技术的使用能力。在微课视频的设计制作过程中，会运用到视频的拍摄、剪辑等诸多现代信息技术，这样就需要教师在信息技术上有一定的涉猎，进而也就提升了教师的信息技术能力，对教师的发展而言是非常有利的。

4结语

综上所述，微课是时代发展的产物，是网络信息技术在教育中的具体展现。微课的发展不仅有利于学生的学习，还有利于提升教师的专业能力，对我国职业教育的发展来说，是非常有利的。我们应该充分利用微课来进行知识的学习，更能够促进教学方式的发展。

参考文献

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