小学综合实践活动与学科整合的策略

韩晓娜

【摘 要】 为了扎实开展综合实践活动，实现实践活动与学科课程的有效整合，真正在活动中体现对知识的综合运用，我们在“小学综合实践活动与学科整合的研究与实验”课题研究过程中，从梳理、整合学科知识入手，积极探索综合实践活动与学科整合的有效途径和策略，创设有探究价值的综合实践活动主题，让学生在活动中加强知识的整合运用，激发探究新知的兴趣，从而形成一种良性循环，更好地培养学生的实践能力、创新意识、社会责任感和初步的技术能力。

【关键词】 综合实践；学科；整合；策略

【中图分类号】 G62.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01

综合实践活动是“基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的”的实践课程，它的目标在于弥补传统学科课程泾渭分明、知识零碎的不足，具有其他学科无法取代的“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性”等鲜明的特征。我们通过研究实验，积极寻求综合实践活动与其他学科的内在联系，探索综合实践活动与学科整合的有效途径与策略，创设行之有效的综合实践活动主题，引导学生在活动中加强知识的整合运用，自觉探究新知，培养学生的实践能力、创新意识、社会责任感和初步的技术能力。

（一）联系学生生活，创设综合实践活动主题，在综合实践活动中综合运用学科知识解决实际问题，提升学生能力

“知识源自于生活”，美国教育家布朗认为：“学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。……