论学前舞蹈创编

胡爽

【摘要】在学前儿童舞蹈创编的过程中，要认识到幼儿舞蹈创编与普通成人的创编方法有着很大的不同，其中也有很多相同之处，对于儿童进行舞蹈创编时，应该更有针对性的结合其身心变化和个性化特征，在专业舞蹈创编过程中所用的各种要素和手法，在幼儿舞蹈创编过程中，要进行恰如其分的运用，并有针对性的加以艺术加工，这是本文所着重阐述的重点，希望为相关从业者提供有益借鉴。

【关键词】学前儿童 舞蹈创编 特点方法

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0254-02

在学前教育的过程中，舞蹈创编是一个十分重要的内容，幼儿的舞蹈创编要根据幼儿的实际情况。学前幼儿的配合情况，对于舞蹈创编的空间和创作效果有着十分重要的影响。在其创作过程中，应该抓住学前儿童的某一个点进行创作，然后从不同角度再加以延伸，考虑到儿童的思维、具体特征、以及领悟能力等方面与成人有着明显的区别，所以在进行舞蹈创编的时候，要注意艺术加工，着重在创作方法上、音乐节拍上要进行与之相适应的选择，这也是幼儿舞蹈创编的重点。

一、针对舞蹈空间在学前舞蹈创编中的运用分析

通常来讲，幼儿舞蹈的创编空间主要是以局部空间和整体空间来进行划分的，幼儿在进行舞蹈排练的过程中，其注意力保持的时间比较短，对于整体空间的把握程度往往是不够的，这个时候切实有效的利用好局部空间，能让幼儿比较容易的接受和掌握，孩子对抬头、点头、左右摇摆等部分动作会很容易接受，在脚部动作方面，如站脚走、全脚走或者添加一些简单的节拍，跟着变化走，这些局部变化的动作，孩子们也能够比较容易完成。……