小学语文课堂教学的有效性分析

李振花

【摘 要】 由于新课改的力度和范围越来越大，小学语文课堂在教学内容和形式上也越来越多样化。学生作为课堂的主体，教师应该充分调动学生在课堂上的积极性，使学生充分发挥其主导作用，自主学习，养成良好习惯，提高课堂效率。教师还应从学生实际情况出发，有计划的准备课堂教学，创建一个氛围良好的上课环境，吸引学生的学习兴趣，提高学习热情，从而促进小学语文课堂教学的发展。本文对当前小学语文课堂教学存在的问题作了简要分析，并提出一些措施，希望对提高小学语文课堂教学的有效性有所幫助。

【关键词】 小学语文；课堂教学；有效性

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 B 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01

在中国的教育领域，素质教育的重视程度越来越高，因此，要做到既能让学生的学习质量得到提高，又可以脱离传统的教育方式，这是一个值得钻研的教育问题。小学语文课程的开设让小学生接触到语文知识，并培养了学生对语文科目的兴趣。因此，在语文课堂教学中，教师要重视培养学生主动学习的能力，提高其学习兴趣，积极参与到课堂中来。本文通过对语文课堂现存的一些问题进行分析，并对小学语文课堂教学的有效性提出了一些建议，希望对提高小学语文课堂的教学质量有所帮助。

一、小学语文课堂教学存在的问题

（一）课堂教学形式单一

在小学语文课堂教学中，学生们主要是学习课本上的内容，教材上的知识是最为主要的。……