基于核心素养的高中英语阅读教学设计

杨秀明

摘要：英语是一门国际化的语言，我们理应顺应时代的发展，进入到学习英语的大军中来。英语学科的核心素养有四个要素，包括了语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。在开展阅读教学的时候，有一个重要的任务——发展学生多种思维能力。

关键词：高中英语；阅读教学；基本素养；核心素养

新时期的教学一定会比以前传统的教学有所突破，并且会有新时期的特点存在。英语在现在的教学目标是相对有所变化的，主要是培养学生的学科核心素养。学生在高中英语当中认识到的学习方式我认为是能够适用于其他的学科的，学科之间是具有互通性的。阅读是学生在学习旅途上必须学会的一件事情，良好的英语思维品质是学习好英语的前提，所以在阅读教学的过程中应该注意培养学生的思维品质。

一、阅读有效的文本，帮助学生理解和表达

有效的文本其实不只是有文章那么简单，还包括了一些图片、文章的本意、文章的内涵等等。高中学习的英语都是以阅读为主，长篇大段的单词出现在学生们眼前，可能会导致学生们应接不暇。在课堂上面，教师能够尽量引导学生跟着节奏走的话最好，比如说课堂上的互动。教师们在上课的时候并不想要看到一个死气沉沉的课堂，活跃的学生是我们的最爱。通常学生在英语学习当中会遇到许多的困难，就拿这个部分讲的来说，高中学生可能会觉得读完一篇英语文章之后，不能了解文章的大概内容。……