体验式教学在中等职业学校音乐教育中的应用效果分析

朱秀美

摘 要：在中等职业学校音乐教育的过程中，应针对传统的教学方式进行改革，合理使用体验式教学模式，为学生营造良好的体验氛围，培养学生音樂学习兴趣与鉴赏能力，并根据素质教育要求，提升学生的创新能力与自学能力，确保在新时期教育背景之下，促进中等职业学校音乐教学工作的良好实施。

关键词：体验式教学 中等职业学校 音乐教育 应用措施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）3（a）-0000-00

中等职业学校音乐教师在教学工作中，需为学生提供体验式教学环境，潜移默化的熏陶学生，形成创造性思维与实践能力的培养机制，在学科内化与创新的过程中，提升学生的创新实践能力，充分发挥体验式教学的积极作用。

1 体验式教学分析

1.1 含义

体验主要是人们亲自参与到某项活动的基础上，针对活动形成的认知与体会，且在亲自参与实践活动期间，能够提升人们认知水平与程度，且促进人们熟练掌握知识。对于体验式教学而言，就是在教学期间，为学生设置教学情境，并指导学生积极参与到情境实践活动中，在活动期间能够形成一定的体验，促进个体与群体之间的良好交流，培养学生的团队合作与协作能力，并形成新型的教育模式。在体验式氛围中，能够提高学生主观能动性，使得学生在参与实践活动期间理解与掌握知识，提升学习效率与质量，满足当前的教育教学需求[1]。

1.2 特点分析

对于体验式教学而言，具备亲历……