核心素养视角下小学数学如何创新发展

姜春华

摘要：数学核心素养是近年来我国教育发展所提出的一个新型词汇，既符合我国数学教学的要求也符合我国教育育人的要求。数学核心素养视角强调教师通过数学课程教学，让学生明白数学学习的目的，并且要掌握数学知识、建立数学思维、学会学习数学。这与我国传统的教育正好相反，能够弥补传统教育中出现的问题。所以本文笔者将结合自身的教学经验，为小学数学核心素养视角下创新教学课堂提出自己的一些见解。

关键词：小学数学；核心素养；创新发展

之所以我国教育提出了数学核心素养的理念，是因为时代在发展、教育也在发展，并且我国目前的数学教学课堂存在问题。所以教师更要在核心素养的视角下，改变自己的教学观念和教学方法，为学生构造一个新式的数学学习课堂。

小学阶段是学生学习的起步阶段，在这个时期教师要重视培养学生对于数学学科的兴趣，这样才能够为小学生日后的数学学习打下基础。但是目前的小学数学教学课堂教学中也存在一些问题，如学生的积极性不高、主体性没有被重视、教师教学方法单一等。这些问题影响了学生顺利进行数学学习，也不符合我国数学核心素养发展的要求。笔者认为，这些问题不仅阻碍了学生的数学学习，也阻碍了我国教育的进步。所以本文笔者也将从自身的思考和研究出发，为新形势下教师改变教学模式提供建议。

一、数学核心素养突出“学以致用”思想