初中数学创新思维教学的组织与实践

杨晓霞

摘 要：初中阶段是学生学习的重要阶段，更是培养学生创新能力的关键时期。在教学过程中，教师不仅仅是知识的传授者，还应是学生学习方法的指导者、创新思维的激发者、人格心灵的唤醒者。教师要改变不适合学生发展的陈旧的教学模式，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。初中数学教师要抓住初中阶段这一关键时期，使学生掌握数学知识与方法的同时，提高学生的数学思维水平。结合多年数学教学经验，针对初中数学创新思维教学的组织与实践进行了以下几个方面的研究，现将研究的心得与大家分享。

关键词：初中数学;创新能力;教学研究

《义务教育数学课程标准（2011年版）》增设了“综合与实践”这一课程内容，目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。要求数学教师在教学过程中应充分利用学生已有的知识水平和生活经验，组织有效的数学活动，让学生在实践中思考，启发学生的思维，从而培养学生的数学思维能力。

一、初中数学教学中培养学生创新思维能力的现状分析

1.将创新型的知识融入数学课堂存在一定的困难

虽然学生在数学学习的过程中思维能力的培养取得了一定的成效，但是，由于现如今应试教育的存在，数学教学模式在一定程度上还是会受到抑制，很难打破学生的思维定式，学生最终也只是机械地记忆所学知识，创新思维能力很难得到提高。……