初中语文写作教学的情景创设及应用

邓选飞

摘 要：在初中教学阶段，针对学生写作能力的培养是至关重要的，随着新课改对提高学生综合素质的要求，教师将教学侧重点放在了如何提高写作的教学效率上。写作能力关系到学生未来的发展，研究表明，情景教学法可有效提高写作教学效率，极大地提升初中生对写作的兴趣，培养学生的写作能力。在情景教学模式下，能够培养学生良好的思维能力、交际能力及对文章的构思能力。探讨如何实施情景教学，并提出了一些具有建设性的建议和意见，以供广大教师交流探讨。

关键词：情景教学；创设方法；初中语文；应用策略

一、我国初中语文教学的现状

随着时代的发展与社会的变革，我国教育部门更加注重对学生综合能力的培养，在初中教学阶段，我国语文教学工作整体呈良好态势。然而，受到传统教学理念的影响，写作教学中还存在一些问题，主要体现在以下几方面。

教师依旧采取填鸭式教学，采用模板化的教学，重理论轻实践，课堂缺乏活力，造成写作教学的局限性，只能从表面上提高学生的写作能力，但是学生的文章缺乏灵魂与美感，学生缺乏对文题的深入感悟。

学生在写作过程中强调辞藻的堆叠，文章缺乏活力不能很好地抒发个人情感，造成文章脱离现实，在构思与写作上过多地依赖于模板的使用。长久下来学生失去对语文写作的兴趣，陷入恶性循环，因此，开展情景教学对初中语文写作极为重要。

二、情景教学在写作教学中的重要性