机械制造与自动化专业课程体系的改革与实践分析

张振扬

摘 要：结合机械设计制造及其自动化专业的特点，论述了课程体系建设中所做的一些探索和经验；合理设置了专业方向，增强办学适应性、针对性；调整了教学内容与大纲，整合课程设置，优化课程体系；进行了实验室建设、课程设计、课程实习等实践教学环节改革，加强了创新人才培养的力度。实践证明，这些方法提高了教学质量和人才培养的效果。

关键词：机械制造；自动化专业；课程改革

机械制造与自动化专业是一门传统的工科专业，计算机应用的推广不单单推动了人们的信息交流更是推动了各行各业的发展，特别是机械制造业，计算机是机械制造业有了根本上的突破与变化。建立在网络技术的基础上的机械制造与自动化专业课体系对人才的培养要求以及人才素养的提升。

一、我国教学所处的环境和对应方法

我国长期的建设发展目标是发展自主创新的人才，建设创新型国家。而对此目标，我国有特定的法令规定：高等教育的首要任务就是教育出具有实践能力和创新精神的高等专门人才，推进科学的文化，促进社会主义现代化建设。然而如今的个个高校便是国家对此的资源库。在人才培养上占极大的比重，具有着不可替代的作用。因此也导致了其背负着巨大负荷，这些都是需要随着时代而不断去进行改革的，不可能一成不变。所以面对当今的发展趋势，教学改革是势不可挡的。为此我国该方面专家普遍认为，创新的基础和领导是实践，所以我国高校若要培养自主创新型人才则必须进行实践上的教学改革，建立、推行新的适合我国当今国情的实践教学体系。

如今随着教学改革的不断推进，许多高校已经有了不错的成绩，但美中不足的是还存在一些小瑕疵。第一，在诸多不同的学校中，有着很多不同类型，不同层次的学员。那么对这些不同人群的培养就应该是有区分的，正所谓因材施教。要有能够符合到个人的培养目标和教学特色；第二，虽然教育改革在不断的推进，但还有部分学校并没有系统地制定培养自主创新人才的实践型教育的方案，教学上基本上还是沿用着过去的教育方式。这是不应该的。这使得改革难以全面普及，新的教育没有每个大学生都有权享受到，这并不符合我国的社会理念。当然，我国各高校中也有做的很好的，堪称楷模。他们不但努力的去研究自主创新型的人才的培养模式，还切实了实践教育的改革，不断地深入开展。在他们的努力之下，尽力了多方磨难、多年的实践和探究，终于初步建成了适合普通高校的培养自主创新人才的模式和机械制造与自动化专业课程体系。这是值得肯定和表扬的。

那么从细节上去处理革新问题则以下几点是必须要进行修改的：第一，专业的基本技能应用实践。应用型人才的培养强调的是以知识为夯石，能力为精髓，知识与能力的协调发展。因此，对机械类学科的课程采取课时中间或课时结束后，举行实验。第二，基本的原理与基本技能的实践。如物理、工程制图、工程力学、互换性与技术测量等实验和工程训练等，通过实践应用，促使学生加深对知识的运用，从而培养学生带有最基本的理工素质。

专业工程技能实践。第三，德育。这是面向全体学生的。应当全面贯彻党的教育方针，推进学生们身心的平稳提升。当然，优化教学环境的结构以及减轻学生的作业负担则一直是我国在教育这方面努力的方向。第四，建设。当有了多彩多姿的校园文化生活后，这便可以使得学生快乐的工作与学习。第五，完善学校的信息和管理。去健全学生的档案信息，并形成有力地管理制度。若以上几点都可以做到，则学生很容易便可以学会研究教育教学。因为这可以有效的提升学生的能力和素质，使他们得以用更好的状态去适应社会需要。结合多方革新数据来看，从实施教改以来便就颇有成效。

二、机械制造的方向

现如今，我国的机械制造产业已经进入了一个快速发展的阶段，其中个别优秀的地区更是做到了顶尖。像襄樊国家高新技术开发区，此处活跃着一批使用了现代制造技术的零件制造与生产的产业。有诸多家操作着模具制造与设计的企業。所以可以说，这里在就业、教学、科研等等方面都有完美达到出我们要求的在地域、资源上发挥优势，且从国家、社会、企业上也集中了力量进行办学。综上可以看出，这不但有利于科学和专业的建设，而且还为机械制造的高校生提供了就业位置、打宽了寻找的渠道。

结合当下的机械行业前景与国家的发展规划来看机械行业毕业生的从事范围主要在于以下几点：机械制造工艺编制、机械工艺工装设计与制造、机电、液、气态控制装置的维护、模具的设计、制造，以及工装的装配与运行保证的调试等等。

三、关于新机械制造与自动化专业课程体系对人才的培养

高等院校的机械制造与自动化专业课程体系是以培养学生在机械行业能够独立开发设计、生产、管理以及后期保障维护为主。学校的教学必须要时刻紧密的贴近市场人才的需求，积极主动的与市场经济相结合，为社会输送综合能力强的人才。随着社会的发展以及科技不断的进步，再加上产结构的调整，机械行业对高素质应用型人才的需求越来越打，同时对人才的综合能力的要求也越来越高，特别是复合型人才的需求比往年增长多倍。与传统的机械制造与自动化专业课程相比较，现代化的机械制造与自动化专业课程在课程设置上更加多元化、知识面以及专业面也更加宽广，教学手段不再仅仅是教师填鸭式教学，更多的与多媒体等新型网络技术相结合，为学生打开不一样的学习环境与学习视觉角度，教师也能够根据教学的需要及时的调整教学内容，让学生能够及时了解到社会的发展与变化。

四、学校对机械制造专业的学生牟取更多的就业福利

机械制造与自动化专业课程是学生获得机械工程师技能与素养形成的基本培训，能够帮助学生很快的了解机械制造。同时根据用人单位的要求，有目的的选送符合用人单位要求的毕业生参加实习，让实习与就业挂钩，以有利于就业率的提高。要求辅导员能掌握每个毕业生的求职动态、意向和签约结果，及时统计学生的意向和签约情况，以便向用人单位推荐时有的放矢。对于高不成低不就的学生以个别谈话的方式，帮助他们分析形势、正确评价自己，力求学生保持清醒头脑。学校的办学宗旨就是为了能够让学生能够更好的为社会服务，让毕业生能够更好的融入社会，为此学校应根据用人单位的要求，有目的的选送符合用人单位要求的毕业生参加实习，让实习与就业挂钩，以有利于就业率的提高。要求辅导员能掌握每个毕业生的求职动态、意向和签约结果，及时统计学生的意向和签约情况，以便向用人单位推荐时有的放矢。对于高不成低不就的学生以个别谈话的方式，帮助他们分析形势、正确评价自己，力求学生保持清醒头脑。

五、结束语

综上所诉，机械制造与自动化专业的教学不能够止步不前，要能够紧跟机械制造行业发展的步伐，在传承机械制造行业的精神的同时还要突出学生的个性，同时也要结合市场的需求，培养出具有良好综合素质同时还有具有创新能力的高素质应用型人才。只有将学生培养为综合素质强的应用型人才，才能够让学生进入社会后很快的找到自己的目标，并为之奋斗。

参考文献

[1]浅述机械设计制造及其自动化的特点及发展优势[J].于家澳，黄金龙，曾小雪.南方农机.2017（03）

[2]机械设计制造及其自动化发展方向的思考[J].王明明，张颖博.中国高新区.2018（05）

[3]高新技术在机械设计制造工艺中的应用[J].滕忻玉.城市建设理论研究（电子版）.2017（21）

（作者单位：广西机电职业技术学院）