关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的几点思考

张文娟

【摘要】开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，不仅是全面从严治党的基础性工程，还是当前党建工作的一项重要任务。如何推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是教育引导党员长期坚持的一门“必修课”，在工作实践中需认真思考。

【关键词】“两学一做”；学习教育；思考

“两学一做”学习教育是当前党员干部的一项重大政治任务，也是每一名共产党员修行养性、做人做事的基础性工作。经过近两年的实践，虽然“两学一做”学习教育高效推进，取得了阶段性成效，但随着全面从严治党向基层延伸，如何推进“两学一做”学习教育常态化制度化，永葆党组织和党员自身的生机与活力，是我们在工作实际中思考和研究的重要问题。

一、主要做法及成效

（一）回归，用好“三会一课”传统，吹响基层支部建设“集结号”

1.紧盯党员教育管理，变“灌输式”为“互动式”。

以党支部或党小组为基本单位，把“两学一做”融入支部日常工作，开展“线上十线下”互动式学习教育，拧紧思想“总开关”。在线上，利用微信新媒体延深党建工作触角，及时传递“两学一做”资料，将“微党课”“微辅导”等具体做法引入到“三会一课”制度中，实现党员学习全覆盖。在线下，利用中心组理论学习、“三会一课”等形式带着问题学，针对问题改，不断激发“头脑风暴”，推进学习教育常态化。

2.突出党员主体地位，变“一人讲”为“多人讲”

结合气田新形势和党员新需求，不断丰富“三会一课”内容，把“两学一……