新课程背景下高中化学课堂教学评价体系的构建

钱洁

摘 要：随着课程改革全面展开，经过几年的努力，教师在教学理念、教学方法等方面有了很大改观，但在有效备课、有效教学以及有效评价方面存在许多问题，为了推进课程改革进一步发展，须建构新课程理念下课堂教学的评价体系。第一部分是课改背景；第二部分是从教师的“教”和学生的“学”两个方面来构建适合农村高中化学的课堂教学评价体系；第三部分是对所构建体系的总结。通过构建这样的评价体系来更好的发挥教学评价的教育功能，促进学生能在原有基础水平上有所发展。

关键词：新课程；化学课堂教学；评价体系；构建

化学在当今社会已经进入生活的方方面面，在教育教学过程中要始终将知识与生活实际相联系，培养社会进步所需要的人才，为此要革新落后的教育理念，加快化学课程改革。然而改革遇到了單一陈旧的评价体制所带来的强大制约，要进行课程改革就必须先改变落后的评价方式。尽力体现出对学生科学素养发展状况的评价，力求教学评价更为全面、更为合理以及更具激励和发展功能，起到促进学生积极主动学习的作用，从而作出对学生未来发展潜力的正确评估

一、高中化学教学评价现状

由于化学课堂教学评价受到现行许多教育教学观念、课程内容和设置的影响，还有现有的高考体制和升学压力的强烈制约，存在着很多方面的不足。总体而言主要是评价的方法过于单一，评价的指标太唯一，这在实际的教育教学过程中表现得非常明显。……