高中物理课堂问题导入式教学方法

李定

【摘要】新课改理念下实施教学活动中，学生是核心，因为课程的核心理念就是“为了每一位学生的发展”，所以我们的老师需要主动地、自觉地抛弃传统的师生观。而高中物理新型“问题导入式”教学方法的引进是必要的，这就需要保证问题设计的恰当性，让学生针对物理概念进行更好的理解及其掌握，从而进行学生物理学习兴趣的激发，保证学生积极进行教学活动的参与，从而让学生的思维处于活跃状态，让教师有激情、有感召力，让师生在互动寻找知识的过程中体验成功的快乐，达到减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效率。

【关键词】高中物理 导入式教学方法 兴趣教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0153-02

学生在学习过程中能够引起学生的注意至关重要，而影响注意的一个重要因素就是兴趣，兴趣是学生探究问题学习知识的倾向，而一个精妙的问题可以很好地激发学生的兴趣，引起注意，因此恰当的问题设计是教学活动非常重要的一个环节，以下将从课堂问题设计的方面来具体分析。

首先，复习旧知识引出新问题，根据新知与旧知的内在联系，教师可以进行悬念的设疑，进行学生的思维活动极引导，让学生具备良好的积极学习氛围，然后精要复习旧知识抓住物理研究中出现的新问题、新矛盾巧妙设计问题，这个问题要做到牵一发而动全身的连续性启发作用，以题为线索，由此及彼，由浅及深地揭示课题，激发迫切要求学习的需要，吸引学生高度注意。……