国内校园快递包装回收模式研究

王叶峰，金丹丽 （浙江万里学院，浙江 宁波 315100）

WANG Yefeng,JIN Danli (Zhejiang Wanli University,Ningbo 315100,China)

0 引言

随着电子商务的发展，网购已经成为现代人不可缺少的生活方式，快递包装使用量也随之呈现爆发式增长。相关统计结果显示，2016年快递包裹的数量已经超过300亿件，其中产生的包装垃圾超过400万吨，物流过程中用掉了141亿个包装箱，用塑料袋做包装的也有117亿，使用了37亿编织袋。这些快递还用掉了16亿封套、240亿快递运单和230亿米胶带，胶带长度为赤道长度的425倍。像这种塑料制成的包装袋、胶带等，起码需要一个世纪的时间才能在土壤中被分解掉。如今快递废弃包装产生的垃圾总吨数已经超过百万，由于过度使用透明胶带，导致我国的纸质箱体回收率始终未超过百分之二十，而美国等西方国家的纸质箱体利用率都在九成以上。特别是胶带、塑料包装中含有有毒有害物质，即便作为垃圾处理也会对环境造成极大的危害（方春艳，2016；孙巧玲，2016）。在处理废弃的快递包装上通常采用草率的方式，要么作为废品被回收处理，要么直接当作废物扔掉（常珵，2017）。目前大学生是网购的主力军，一个学校每天的快递少说也有三四千件，而且在校学生外卖需求也在不断高涨，通过有关调查结果可知，通过外卖产生的废弃塑料包装仅美团这一渠道按每天的订单总数计算就可以达到1 400万个。因此，关于学校内部快递废弃外包装的二次回收利用已经成为眼下尤其重要的问题。

1 国内校园快递包装模式分析

有关数据显示，广州一所高职院校每天大约有3 000～4 000件快递，双十一等活动促销力度较大的时期每天的快递单数约达8 000件。在我国，如运单（包括电子运单） 以及编织袋、塑料袋封套等都属于快递包装的范畴，有一些快递的包装还会用到纸箱和胶带，易碎物品会在箱内填充减震材料，各种包装用品都是通过快递公司从原材料厂家购入，然后进行使用。在将快递送入客户手中后，客户一般都是直接将包装丢掉或者卖废品进入垃圾处理厂（见图1）。

2 校园快递包装回收存在的问题

随着校园网购和外卖需求量的高速增长，网购所带来的包装垃圾堆积如山，这对校园保洁也是一大难题。2015年，国家邮政局进行了相关统计，结果显示我国2015年内快递总数206亿余件。同年阿里公司也展开了相应的统计，由数据可知，2015年国内高等院校共接收了全国百分之六的快递，其数量达到12.36亿件。

图1 快递包装回收模式

2.1 快递过度包装严重

很多商家为了避免自己的商品在拣货、运输的过程中受到损坏，往往将商品进行“五花大绑”，反复包装，层层叠加，这种方式不但引发了包装过度的状况，同时还导致了包装资源的严重浪费。

目前，虽然总体来看快递包装耗费了巨大的资源，但是每件商品的包装成本占整个快递成本的比重很小，所以在整个快递产业链上，从供应商到电商再到快递公司，甚至于是消费者，对于绿色物流减少快递包装均未给予足够的关注，没有对于绿色物流起到促进作用。

2.2 快递包装材料大都不可降解

由于可降解材料的购买价格远远高出不可降解材料的价格，所以快递公司和商家在对商品进行包装时都会优先选用价格较低、不可降解材料制造的气泡膜、编织袋、塑料袋、胶带等。近年来，快递包装消耗巨大，而且大部分材料都是出于成本考虑而使用的为一次性不可降解材料。因此，这些包装材料在给回收带来巨大压力的同时，也导致了生态环境被破坏，自然资源被浪费的严峻形势。

2.3 快递包装回收率低

对校园快递进行跟踪调查的数据显示，多数学生取件之后直接将废弃包装丢弃，或是带回宿舍拆件后将废弃包装丢弃，对于包装直接进行二次利用的学生少之又少，快递废弃包装的再利用效率极低。

2.4 缺乏回收渠道

大学校园快递包装回收的问题已经引起社会和学术界的关注，但很少有快递企业会对校园快递包装进行主动回收，其主要是因为回收成本高。偶尔会有和“1号店”形式差不多的电商，在回收快递包装的同时赠送一定的积分。通过这种模式，即增加了客户的消费可能，又能够提高客户的满意度，可谓一举两得。然而因为回收的形式缺乏多样化和完善的体制与稳定的平台，因此这种方式并没有被广泛利用起来。

从源头上来看，快递公司内部并未制定和实施任何回收措施，学校的代收点更没有精力对包装材料进行任何形式的回收利用，这就导致了快递包装回收难的状况。

2.5 高校学生回收快递包装意识不强

对于取件的同学来说，包装材料并不具备任何利用价值，他们的关注点只在于包裹内的商品，因此多数人会将快递包装丢弃，多数学生对于包装回收的认知缺乏，主要原因是各方面对快递包装回收针对性的宣传不够，没有营造起保护环境的良好氛围，因此学生就不会下意识的对包装进行相应的回收再利用；另外，学生对于包装的回收再利用带来的效益和回收对于环保的重要意义了解甚少，因此普遍没有重视到快递废弃包装的回收再利用问题。

2.6 缺乏标准化和政策法规的引导

当前，我国尚未针对包装建立完善的政策系统，缺少标准化的规定。虽然已经制定的法律有《循环经济促进法》、《可再生能源法》和《节约能源法》等。但是在实际的操作中，还存在细节内容不够完善，可操作性不强和执法不严等相关问题。首先，我国正在实行的法律法规还是仅仅局限于运单的保管问题以及回收和销毁方面的问题上，并未涉及到包装的具体材料使用标准等问题，因此在快递的包装上基本都是由消费者自己选择或是公司统一安排包装用品；其次相关部门对于快递包装材料生产企业没有起到严格监督的作用，在环境保护方面造成了隐患。

目前，我国快递废弃包装的二次利用问题尚未得到社会各界足够的重视，没有建立完善的市场经济体制，行政方面的管理系统尚未健全，管理机构没有对快递行业包装回收施行有效的监督管理，急需管理机构进行整顿和规范。与此同时，各高校在考虑学校环境的问题时要意识到快递的废弃包装二次利用方面存在的问题，制定出针对性的措施，促进快递包装的回收利用。

3 校园快递包装回收模式建议

国内专家学者积极展开了探索研究，力求解决快递包装方面当前存在的问题，如陈慧建议在采购中尽量采用环保的包装物、绿色印刷标准及降解的塑料袋。路永华（2016）建议尽快建立完善的包装标准制度，设计与网购产品更加对口的包装材料进行包装，设计专门的包装手法，改变对于包装的传统观念。赵原爽（2016）则建议利用“互联网+”推行二维码记录信息方式、建立完善包装回收体系、构建信息网络以加强新环保材料的开发和收集信息。本文从废弃包装二次利用方式出发，分析了目前状态下尚未解决的问题，并提出高校快递废弃包装回收再利用策略。

3.1 开发校园快递包装回收APP

由于科学技术的发展，软件与应用已经成为了当代智能手机的核心价值。为了满足如今人们生活的多元化需求，手机APP应时而生。不仅仅是衣食住行，甚至于社交、阅读、游戏等娱乐方式，相应的APP都可以提供几乎任何你想要的资源，APP显然成为如今移动互联网的一大亮点。

移动互联网并非单纯的将互联网变得更加移动化，同时它也极大地改变了人们的生活方式，可以足不出户，仅仅通过一部小小的手机就可以获得多元化的个性服务。因此，可为校园快递包装回收建立一个手机APP平台，暂且将其取名为“中转站”（“中转站”的首页模块分布图见图2）。

3.1.1 兜兜转转的快递盒。“捐盒子”指的是在学校的快递点、寝室楼下等一些人流量大且方便的地方设置纸盒回收箱。学生在快递点拆完快递就可以直接把纸盒丢进回收箱中， 并且可以在APP中获得积分，根据纸盒的大小以及破损程度给予不等的积分奖励。

这些收集来的纸盒，能够再次使用的送回快递公司重新使用，不能再次利用的运送到纸箱制造厂重新加工成新的纸箱。同时也可以和一些电商公司合作，将还可以使用的纸盒低价出售给他们，一方面能够降低他们的包装成本，另一方面可以减轻环境污染。

3.1.2 积分奖励——“站豆”。“站豆”是为APP平台而设计的一种积分奖励制度。10个“站豆”相当于1块钱，可以在寄快递的时候抵用，也可以在有合作的店铺里消费时抵用。获取“站豆”有以下几种方式：（1）捐快递盒子获得1～5个“站豆”不等；（2）在平台上置换物品成功双方都获得5个“站豆”；（3）在与有合作的商店消费一次，奖励3个“站豆”。

3.1.3 APP推广方式。一个APP在前期总是需要一些推广，才能被更多的人了解和使用。在APP的功能中，主要有以下4点：

（1）以物换物，也就是APP首页的“置换”功能。有闲置物品的同学可以将其放到APP平台上，然后再说明自己想要用它换其他什么东西，如有需要的同学觉得可以交换，即可在APP平台上进行沟通、互换闲置物品。

图2 “中转站”首页模块分布

（2）“积分换物”是指用户可以用自己积累的“站豆”去相应的地方兑换一些物品。

（3）定期举办一些活动，发布在“中转站”上，学生可以在上面进行报名。活动可以是学校的一些社团举办的，比如可以举办“变废为宝”大赛。社团提供快递纸盒，学生拿回去改造成一些创意物品，之后再比赛，由其他同学投票选出一、二、三等奖并颁发证书。

（4）可以在APP首页设置一个“畅聊”吧，在“畅聊”吧中，每个人都可以分享自己学习、生活上的各种信息，求得平台上师生们的帮助和解答，或者提出有关学习中遇到的问题。

总而言之，此款APP的推广方式就是根据学生的需求而量身定做的。

3.2 学生+快递代理点+快递公司+包装加工厂回收模式

图3 快递包装回收流程图

这种回收模式需要各方共同合作才能建立起来的快递包装回收网络，与正向供应链系统一样，缺少任意一方都不可行（快递包装回收流程图如图3所示）。

3.2.1 快递代理点设置包装回收区。学校的快递代理点要划分出一块区域，专门用于存放回收来的包装。现如今，如菜鸟驿站等一些在高校的快递公司，已经意识到包装回收的重要性，并着手采取措施进行快递包装的回收。首先面向在校学生宣传快递包装垃圾的危害性，以及做好快递包装回收环保保护的重要意义；其次，要求学生根据材料对快递的废弃包装进行分类以便进行二次加工处理，例如根据是否可循环利用或是否具有足够的二次利用价值对快递的废弃包装进行仔细的分类，然后将分类后的快递包装放到代理点的回收区；再次将集中回收的包装运到快递公司或者是包装加工厂，对于一些不可回收再利用的外卖包装塑料盒则要及时送往垃圾处理厂进行了无害化处理。

3.2.2 学生自觉回收快递包装。在回收利用快递废弃包装的过程中存在大部分学生缺乏对于快递包裹回收的意识。因此，要提高学生的回收意识，使学生们自觉地配合快递包装回收工作。在快递代理点取快递时，拆开后直接将包装分类放置在回收区；当学生邮寄快递时可以使用废弃包装物进行包装。

同时，学生也可以自行组织快递包装回收点，将回收来的包装做成工艺品或者是储物装置。

3.2.3 与快递公司、包装加工厂合作。由于快递包装回收成本大、盈利少，很少有快递公司愿意去回收废弃包装物。可以通过沟通与交流，与快递公司达成合作，将在快递代理点集中回收的纸箱运回到快递公司进行重新利用。充分利用快递公司到学校运送快递的车辆，返程捎带快递网点回收的可再利用的废弃包装物，减少资源浪费，节约包装成本。这项工作不仅要得到快递公司的支持，同时也要与包装加工厂达成合作，毕竟很多回收来的快递包装无法直接使用，需要加工厂加工后再投入使用。

4 结论

解决当前校园快递包装垃圾的有效途径之一就是建立相应的快递包装二次利用回收体系，这样不仅能够让可持续发展的目标得以实现，同时更加有利于推动我国的绿色物流迅速发展。本文的核心目的是为了找到更加适应实际情况的回收解决办法，为此，文章以国内学校范围的快递废弃包装回收为基础，针对目前使用的方法中存在的问题展开了深入的探究，在此基础上，针对学校范围的快递废弃包装回收提出了相应的建议，目的是为了助力快递废弃包装回收问题的解决。

当然，校园快递垃圾问题的解决，是一个系统的过程，也是一个政府部门、电商和快递企业、消费者各方共同努力的过程。国家应该尽快出台相关支持政策，快递和电商企业也要积极响应，消费者认真实行，这样快递包装垃圾问题才能得到及时有效解决。同时，各高校可综合本校学生规模、快递包裹量的大小以及学校的地理位置，根据学校状况选择对应的回收方式，最大程度地让回收产生更多收益，构建资源节约型学校。