教师要不断丰富自己的精神世界

黄文龙

人人都有独立的精神世界，精神世界既支撑着立身，也决定着处世。精神世界各有差异，或宽广，或局促，或充实，或空虚。中小学教师是学生获取知识和学会生活的导师，是专业的智慧开启者和能力培训师。因此，教师不应限缩或空荡自己的精神世界，而应把眼界开阔、思想开阔和心胸开阔列入任务栏中，不断丰富自己的精神世界。

開阔眼界

人的眼界越开阔，精神世界就越宽广，见到的事物就越多样，了解到的事物就越透彻，摸索到的事物脉络就越清晰，思维活动也就越活跃，分析判断就越周全。眼界狭窄往往被评价为“缺乏见识”。“见”就是所见所闻，是感知事物的表象，“识”是意见主张，是对事物深入了解后形成自己的见解。“少见”就会“多怪”，“少见”就会“浅薄”，这从反面道出了开阔眼界的重要性。

当前，绝大多数中小学教师走的是“从学校到学校”的路线，即由中小学到高等院校再回到中小学，学到的主要是狭窄的、纯粹的“专业知识”，没有其它行业的历练，也很少有机会去游历，与学校以外的人接触甚少，因而应对学生浅显而广博的知识需求时，常常会“余额不足”，应对管理班级和引导特定学生成长时，常常会左支右绌，应对学生家长和各种社会人士时，常常会握不住话题的“方向盘”。而在当前教师对时间和薪金的支配还没有较大改观的条件下，促进教师眼界开阔的合适途径就是阅读和交流。

开阔思想

“开阔”是相对的，是对照参照物而言的;思想开阔也是相对的，它的对立面就是狭窄、保守。……