分析小学美术高效课堂的构建

王爱芝

【摘要】以小学美术高效课堂的构建为重点进行分析，从调动学生兴趣、以学生为教学主体、课程整合等方面进行深入探索，主要目的在于提高小学美术课堂教学质量，以期为小学生日后学好美术学科提供有效依据。

【关键词】小学美术 高效课堂 构建

受教育改革影响，教学理念的深化使得美术课堂教学发生了一定转变。在美术课堂教学中，不仅要突破传统式的教学模式，还需对教学方法加大创新力度，做好因材施教，保障每位学生都能接受良好的美术教育，从而保障小学美术课堂教学质量，为提高小学生美术水平奠定良好基础。

一、美术课堂教学活的基础是调动学生兴趣

爱因斯坦的座右铭为兴趣是学习最好的老师。只有注重培养学生学习兴趣，才能保障小学美术课堂教学质量。通过心理学的角度来探究兴趣，其为欢快的激发点，在学习过程中能够使小学生感到满足。经相关调查发现，学习兴致高涨，能够保障学习效率。调动学生学习兴趣的主要方式有以下几点：第一，通过目标进行激励。小学美术教师在实际教学中，需激发学生学习美术的兴致，让学生参与到课堂教学活动中，让学生通过自己的努力来实现学习目标。第二，合理利用教学艺术。美术教师需发散思维，为学生创造一些能够使学生感受到快乐的活动，这便需要教师细心观察生活，通过合理的编制，使学生得到良好教育。第三，发挥自身潜能。美术教师自身具备深入挖掘的能力，在课堂教学中需进行有效示范，通过展现自身魅力的方式，来调动学生学习美术的兴致，使学生在轻松的教学环境中学习美术知识，拓展思维。……