小学数学教学与信息技术的整合问题探讨

郭海明

【摘要】随着社会的发展和进步，信息技术的力量不断增强，极大地影响了教育事业的发展，逐渐成为改革和创新教学方法的重要力量。在这种情况下，小学数学课堂开始教学创新，如何合理利用信息技术促进小学数学有效的教学也成为教师们迫切需要解决的问题。

【关键词】小学数学 信息技术 整合

【中图分类号】G434；G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0066-02

前言

信息技术的日益壮大为教育事业带来了极大的变革，越来越多的教育者意识到传统教学课堂中的弊端，其中灵活度低、针对性不足的问题严重抑制着学生学习能力的发展。将信息技术带入小学数学课堂不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还能灵活地进行难点解析，如此来提高教学效率与质量，构建起切实有效的数学课堂。

一、生动化设计，提高新知识的吸收度

以往在教授统计学的内容时，往往由于实景及信息收集的困难和费时，老师往往只能提供一些简单、随机、直观的数字。有时为了让学生真切地体验数学和生活的关系，还要组织学生蹲守在某一路段，学生分组做记录，统计这半个小时内该路段通过的各类型车辆的数目。一节课下来，老师为学生引路、分组、提醒就占据了一部分时间，一节课也只能做一个统计，课堂效率过低。利用信息技术可以解决这一难题，课堂上通过播放某一路段的交通录像，让学生坐在教室里就能观察到真实的路段情况。这样生活化的设计，让学生在生活场景中提高了对新知识的认识与吸收。……