关于小学思想品德培养策略探析

李福丽

【摘要】小学思想品德教学是一门重要的教学任务，是学校德育工作的重要组成部分，是培养学生良好的思想品德和行为习惯的主阵地，它是对塑造小学生美好心灵，培养学生健全人格、健康心理有着至关重要的作用。它的教学方法必须符合学生良好思想品德的形成和身心发展的规律。总之，小学思想品德课的教学方法是多种多样的，只要能够晓之以理，动之以情，做到明道理、知要求、见行动三者统一，就是好的教学方法。

【关键词】小学思想品德 教学策略 教学要求 兴趣

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0222-01

在小学阶段开展思想品德课，是对小学生开展德育教育的主渠道，它是一门典型的育人课程，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。

一、教师要充分把握，设定相应的教学要求

小学生年龄小，没有相应的学习目标。因此，上好思想品德课，教师必须在认真钻研教材的基础上，把握住教材的中心观点以及教材的基本思想、基本知识，对教材不仅懂得，而且要熟悉，运用自如，将教材的思想性、科学性溶为一体。达到这个境界，才能真正掌握教材。教学时必须在学生已有的感性认识基础上，拓宽延伸，选用最有说服力和感染力的例证，使小学生的认识结构和教学结构融为一体。要使教师的“教”和学生的“学”双方处于最佳状态，处理好知识与能力、智力因素与非智力因素、共同要求与因材施教的关系，培养思维的灵活性，提高教学效率。……