如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

文佳兵

【摘要】在学习语文知识的时候阅读是一项非常重要的能力，要想培养学生们良好的阅读能力，我们应该从小学就开始训练，从小锻炼学生们的阅读理解能力，为以后的学习打下坚实的基础，老师们在教小学的过程当中一定要利用各种方法来提高学生们的阅读积极性，同时培养学生们较强的阅读理解能力，小学语文老师不仅要求学生们熟读课本上的课文，还要学生们去读一些课外的阅读书，扩大学生们阅读的范围。

【关键词】小学语文 阅读能力 教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0197-02

在小学教学的过程当中语文老师们一定要注重培养学生们的阅读能力，但是，培养学生们的阅读能力是一件较为困难的事，因此，老师们要采用不同的讲课方法，来调动学生们的积极性以及对阅读的喜爱，在教学的过程当中要让学生们把书本里边的课文熟读并掌握其中的意思，同时也要学生们读一些好的课外书，这样可以扩大学生们的知识面，使他们掌握更多的东西，除此之外，也可以随便检验一些同学的阅读能力到底有没有得到提高。

那么，如何在小学语文教学过程当中培养学生们阅读能力呢？

一、首先要解决课文当中的生字词

小孩认识的汉字是有限的，要想培养他们的阅读能力首先要解决掉课文当中出现的生字词，为接下来的阅读做好准备，尤其是一年级的孩子，比如：在教学生们《彩虹》这一篇课文的时候，学生们肯定会有一些自己不认识的生字，如：浇、挑、桥、洒等等，在讲这篇课文的时候老师们一定要先带领学生们读这些不认识的字，也可以利用音频来播放这些生字，以此，来营造一种欢快的课堂氛围，调动学生们的积极性，在教完之后要提问学生，让个别学生来单独读一下看看大家的实际掌握情况，只有帮助学生们扫清了生字词以后他们才能够流利的读课文，从而理解课文的意义。

二、让学生们自由讨论

在讲课的过程当中我们要给学生们一定的自由讨论的时间，在上语文课的时候老师们不能一直自己讲，一定要给学生们自由阅读和讨论的时间，比如在讲《称象》这篇课文时，老师们可以先帮助学生们把文里面的一些生字词解决掉，随后也可以让学生们大声的朗读生字词，也可以找几个同学来单独的读一下，待学生们都掌握了生字词以后，再让学生们大声的朗读课文，然后再提问问题，比如：“同学们通过自由的朗读课文，相信大家已经对这篇文章有了一定的了解，下面有哪位同学想要给大家说一下这篇文章主要讲了什么故事呢？”老师提问时的语气一定要非常委婉，待学生们回答完之后，老师要对学生答案进行评价和补充，在讲课的过程当中要把学生们当做课堂的主题，这篇文章的大部分问题都要留给学生们，让他们自由的去讨论然后再给出答案，同时其他学生也可以对答案进行评价和补充。

三、分角色读课文

在讲那些有很多角色的课文时，可以让学生们扮演不同的角色来读这篇课文，这样对学生们把握这篇文章的情感是非常有帮助的。比如在讲授《狼和小羊》这篇文章的时候，我们就可以让学生们自愿扮演角色来读这篇文章，找一个同学演狼，一个同学演小羊，在扮演之前，老师们可以先给同学们示范的读一下文章，让学生们对这篇文章的情感有一个把握，在学生们扮演的时候，要知道学生们怎样去演出狼的凶残以及假的一面，以及小羊温顺的一面，通过学生们自己的体会，可以更好的理解这篇文章的情感。同样在讲《王小二》这一篇课文的时候，老师们也可以让学生们来分角色朗读这篇文章，在让学生们读之前可以先把文章讲一遍这样更有利于同学们对主人公王小二性格以及情感方面的把握，“同学们我们今天要学习一篇和抗日有关的文章，在学习的过程当中我们一定要和老师一起来理解這篇文章，在学习完这篇文章之后我们要找学生分角色来演这篇文章。”老师先带领大家扫清生字词的障碍，然后让学生们大声的朗读这篇文章，让学生们进行简单的讨论之后，再找学生扮演不同的角色，第一组学生在扮演角色的时候可能会因为紧张或者其它方面的原因可能会读的不够好，老师们也要给予一定程度的鼓励，给学生们自信，通过老师的点评以及讲解，可以再请一组学生来进行演示，一定要让学生们读出该有的感情，比如主人公王小二对敌人的仇恨以及视死如归的爱国情感，还有他机智灵敏的一面等这些情感都有表现出来，只有学生们能够很好的把课文当中的任务感情把握好了，才能够很好的演示出来。

四、背诵古诗词培养阅读语感

背诵一些古诗词对培养学生们的阅读能力也有很大的帮助，背的古诗词多了学生们在见到不熟悉的古诗词时，也可以根据平常在课上的积累也能够很好的理解课外的古诗词。我们在讲授《悯农》这篇古诗的时候要把课文当中的每一句都给学生们分析一下使他们更好的理解，第一句：锄禾日当午，主要让学生们理解“当”这个字，从而理解这一句的意思，要让学生们不断的去大声朗读这首诗，让学生们深刻的感受这首诗所要表达的感情，同时在讲《望庐山瀑布》这首诗的时候，要把这首诗当中的修辞手法讲解给学生们，如：可怜九月初三夜，泪似珍珠月似弓，这两句主要有的是比喻的写作手法，表达的是主人公的思乡之情，在理解了这首诗的情感之后再让学生们带着感情去读这首诗，更进一步的去体会其中的感情，同时在课下要让学生们熟读会背这首诗，在学生们积累更多的古诗之后，他们对古诗的情感把握能力也就会得到一定程度上的提高。

五、将课文内容与实际相联系

把课文当中的一些东西与我们的实际生活相联系起来，这样可以帮助学生们更好的理解文章的内容。在讲《小壁虎借尾巴》这篇文章时可以让学生与实际生活相联系更好的理解文章。

六、结语

无论学习什么知识我们都离不开阅读，在学习的过程当中我们只有理解了之后才能更好的学习，但是，较强的阅读能力不是一时半会可以培养出来的，要想培养学生们较强的阅读能力需要从小开始训练，因此，在小学教学的过程当中语文老师们一定要注重培养学生们的阅读能力，阅读能力对学生们今后的学习有着重要的作用。

参考文献：

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