让作业充满智慧

李桂霞

【摘要】本文从立足生本教育，培养学生英语学习兴趣，激发学习动机，与学生进行信息和情感交流等情感方面入手，对小学英语作业的优化设计以及小学英语作业的智慧批改进行探讨，以提高小學英语作业的有效性，从而达到让作业充满智慧的效果。

【关键词】英语作业 有效性 优化设计 智慧批改

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0013-02

《教育走向生本》（郭思乐）生本教育定义：“生本教育就是为学生好学而设计的教育。”作为一名一线教师，我们要通过作业的优化设计，为学生提供张扬个性、激励创新的空间，给学生提供自主、合作、探究、展现智慧的平台。通过英语作业批语的情感魅力，构筑学生整体素质的发展空间，培养学生解决问题过程中的积极情感和坚强意志。如何实现英语作业的有效性，这是笔者一直在探索的问题，并在相关教育教学理论的指导下进行了一些具体的实践研究。

一、生本教育理论对作业有效性的启示

生本教育体系的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，要求全面关注每一个孩子，小学的教育应当是呵护健康、快乐、正直精神之发。这就意味着要求教育工作者在英语作业的设计和批改中体现“以生为主”，努力实现“英语作业就是为学生好学英语而设计的作业。”

二、英语作业的优化设计，给孩子一个展现智慧的学习平台

作业设计要在激活学生思维、引发学生创造性思维、实现“再创造”上下功夫。教师在设计作业时要注意抛弃传统英语作业的“五多五少”框架，做到分层次、内容丰富、形式多样，给孩子一个展现智慧的学习平台。……