大学英语大班教学生态化课堂模式研究

李丽萍

【摘要】随着我国改革开放的深入推行，对外交流也逐渐趋向于频繁。我国与其他国家的交流和互动日益增加，为了进一步推动我国全球化的发展脚步，在人才培养方面也开始朝着国际化教学的方向发展。英语作为在全球运用最广泛的一项语言，在全球文化交际中自然起着至关重要的作用，尤其是在这样的背景之下，传统的英语教学已经无法满足时代对于人才的需求。本文将对大学英语大班教学的现状进行研究分析，探讨如何进行生态化教学。

【关键词】大学英语 大班教学 生态化课堂模式

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0014-02

一、大学英语教学的现状

（一）学生水平较低

当前很多大学进行英语教学都是为了让学生掌握英语技能。主要的考核方式就是书面考试。这就会使学生掌握的知识、技能不够全面，没有激发学生的潜能。第一，很多学生听力能力较差。无法进行快速翻译，理解能力较差。第二，很多学生无法解决较长的英语文章。英语能力不均衡，缺少对细节的领悟，掌握能力，还需要进行技巧性的训练。第三，很多学生的翻译能力较差，而且存在着很多拼写理解错误，对语法有些误解。缺少语言表达能力。

（二）思想观念落后

由于传统英语教学的影响，我国很多英语教师的传统教育思想根深蒂固，仍未认识到跨文化交际的重要意义。在进行教学时，教师往往都偏向于学生语言能力的提升，忽视了文化的渗透。在当前的教学中，教师往往都是传授语言技能给学生，建立在单词和听力方面的课堂教学和课外训练。……