构建灵动的语文课堂，推进有效教学

江小玲

【摘要】新课程标准指出，学生是学习的主体。进行课程改革的关键在于优化课堂教学，构建新的课堂教学模式，为学生营造良好的学习氛围，促使课堂灵动起来，激活语文课堂，使课堂教学充满生机，从而提高课堂教学的效率。

【关键词】语文课堂 灵动 自主学习 有效教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0088-01

小学语文课堂是个基础学科的开始，作为语言教育工作者，要提高语文课堂教学质量，就要充分调动学生主观能动性，构建一个让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中来的课堂教学模式，让课堂成为学生精神活动的乐园。在多年的教学实践中，我的做法主要有以下几点：

一、构建平等、和谐的课堂教学氛围是前提

新课程理念下的师生关系应该是和谐、融洽的人与人之间的关系，和谐的师生关系也是构建和谐语文课堂的首要条件。美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系、依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”师生关系的好坏直接决定了教学活动是否取得成功。

记得我读师范时的一次跟班见习，语文老师是个严肃认真、一丝不苟的人，从没见她在课堂上笑过，学生对她都很敬畏，课堂纪律特别好。但课堂上无论老师怎么启发，举手发言的学生都很少，更别想听到什么精彩的课堂片段了。我们几个见习的坐在教室后面听课也觉得心里很压抑。下课后，学生们会围着我们几个见习老师玩，说说心里话：“我们语文老师好厉害的，大家都怕她。……