浅谈如何在阅读教学中实现写作目标

罗霄

【摘要】就语文教学而言，写作是重点也是难点，更是考试中分值比重最大的考察点。如何提高学生的写作水平？把教材文本当做例子，在阅读教学中贯穿写作目标，引导学生学习课本范文，把课本中学到的写作方法运用到自己的作文中，以提高自己的写作水平是一个非常重要的方法。在阅读教学中贯穿写作目标有其原则和注意事项。本文就这一问题做了简单地阐述。

【关键词】写作目标 作用“三原则” 使用注意事项

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0198-02

对于自己内心的想法和眼前看到的事物，如何能够表达出来，并且能够恰当地、生动的表达出来，让读者或者听众一听即明、感同身受，我认为这就是语言文字的魅力。能够高超地运用这一技能的人，就是大作家、大文豪。而对于初中水平的学生来说，正是在由感受、思维向语言文字的转换中出现了障碍，才导致了写作中的一系列问题。

其实，解决这些问题有一个很好的办法。那就是好好学习教材，模仿教材。叶圣陶先生早就说过：“教材无非就是个例子。”在实际的语文教学中，“用教材教而不是教教材”也成为了很多老师的共识。虽然不同版本的教材在实际运用中存在着或多或少的缺陷，但是，教材在语文教学中的“拐杖”作用是不容小觑的。那么，我们如何在阅读教学中，实现写作目标，进而提高学生的写作水平呢？以下是我在教学过程中的一点总结。

要想在阅读教学中实现写作目标，我们首先就要来了解写作目标的作用。……