学生健全人格养成教育的心理学观点

陈百丽

【摘要】当前的教育改革发展背景下，在对学生传输文化知识的同时，学生健全人格养成教育也是极其重要的，这就需要从多角度对这一问题加以分析，可从心理学的角度出发进行探究。先就健全人格以及心理健康简要阐述，然后就学生健全人格的特征以及决定因素加以分析，最后就“四自”实证和心理学观点研究发展方向进行探究，通过此次对学生健全人格养成教育心理学观点的研究，希望能进一步丰富理论，从而为实际教育提供有益思路。

【关键词】健全人格 养成教育 心理学

0.引言

心理学中把人的情感以及能力和性格等构成精神世界的基本要素和人整个精神风貌总和称为是人格。当前的教育发展对健全人格比较重视，这也是教育的关键目标，发展学生健全人格是教育改革的需要，能有助于学生建立完善人格，促进学生未来的良好发展。学生人格健全是学生在社会中进一步发展的促进力量，也是社会和谐稳定的重要保障。

1.学生健全人格以及心理健康

学生健全人格是教育的关键目标，健全人格其包含的内容是比较多样的，对于学生而言其人际关系处理能力以及积极乐观的人生态度等都是健全人格的内容。健全人格从西方学者所列出的标准来看，主要有：对世界有开放的态度，乐于学习工作并能从中吸取经验，能正面眼光对待人，有着良好团队精神；能正确的认识自己，自尊自知等；能正面态度看待未来，正面态度对待挫折等[1]。……