《冲压注塑成型设备》课程“做学教一体化”教学模式的研究与实践

郑瑾坤

（江苏联合职业技术学院无锡交通分院，无锡 214151）

《冲压注塑成型设备》是模具设计与制造专业的核心课程，也是理论性和实践性紧密融合的一体化课程，该课程对学生专业核心技能和职业素养的培养起着决定性作用，在未来的职业发展中，承担着从简单的流水作业到设计和管理岗位提升的重任。目前，本课程教学普遍采用传统的讲授法，注重传授理论知识，优点是学生对模具设备结构的理论知识了解较多，缺点是学生不了解模具设备的整个运动实现过程，缺乏对模具设备的整体认识，学完后还是不会操作设备。针对这一现状，改变以教师讲解为主体的教学法，将原有课程知识点分解为一个个小模块，一个模块是一个知识单元体，多个模块有机结合，融会贯通，最终形成“做学教一体化”的教学模式。

1 改革的目的

本课程的“做学教合一”教学旨在将学校本位教育与工作本位培训紧密结合，以课程标准为引领，以行业或职业知识技能为学习内容，在企业生产情景下围绕“做”传授知识、训练技能，让学生掌握职业技能的同时形成正确的情感态度和价值观，参与健康全面可持续发展的教学活动。

2 改革的内容

对课程教学目的、学时分配、教学内容和所要达到的教学目标等因素进行拆分和重组，编制做学教一体化教学大纲。有机整合专业理论课程与实践操作课程，将所学专业的相关知识点和技能点化分成若干个模块（或项目），利用具体项目作为载体，以实训为手段，融“教学做”于一体，将项目驱动法引入冲压注塑成型设备教学，以改变传统的学与教的行为。……