创客教育在小学教学中的意义

宋益斌

当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。是指为解决中小学教育体制中创新能力培养的不足等问题而将创客理念引入中小学教育体系中，实施一系列关于创新动手技能训练的综合课程。

当前很多中小学里，“创客空间”和“创客”课程也取得了发展和进步。学校创客组织如雨后春笋般涌现，呵护并激发学生的创新热情，为学生提供“让想象落地”的平台。随着3D打印等技术对教学的影响，创客运动发展，创客教育的开展，不久的将来，学生将由单纯的消费者到既是消费者又是创造者的角色转变，由单一的学习者到学习与创造相融一体的互联网时代的新型学生的转变。

一、创新人才培养模式改革的需要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出，“把改革创新作为教育发展的强大动力。创新人才培养体制，改革教学内容、方法、手段”，“更新人才培养观念”“ 创新人才培养模式倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣愛好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”。教育工作者需要在教学过程中加入“解决问题、协同工作”的学习实践活动，从而有效应对这些挑战。

（一）体现国家对创客教育的重视

习近平同志曾指出：“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏创新能力，就难于屹立于世界民族之林。”习近平同志的话点出了教育需要做的，就是培养人的创新精神和创新能力。……