如何在小学语文教学中促进学生自主学习

罗玉华

[摘 要] 教师应想方设法促进学生自主学习，才能与《新课程标准》同行，才算与时俱进。而促进自主学习的策略离不开“激趣、引深、活动”这三部曲。

[关键词] 兴趣 ； 自主学习 ； 引导 ；活动

“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”那么，怎样在小学语文课堂教学中促进学生自主学习，培养学生学习能力呢？本文就此谈谈个人粗略的看法。

一、激发兴趣是自主学习的诱因

首先，教师要树立以学生为主体的教学观。新课程的学习要求学生市学科对象的主动自觉的求知者和探索者。教学中教师应该提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让儿童畅想畅言，精神上处于一种自由、放松的状态；创设宽松和谐、平等民主的氛围，引发学生创造的潜质。其次，精心设计好导语。课伊始就吊起学生胃口，可见一个好的导语尤为关键。最后，开展一些学校竞赛，激发学生的学习积极性。小学生有争强好胜的特点，竞赛时往往处于紧张、兴奋的心理状态，能高效地进行知识吸收和传递。

二、引探导学是自主学习的关键

兴趣只是一种诱因、一种动力，要使自主学习的主动性持久保持下去，关键还在于掌握语文的规律和学习语文的方法。

1.自主学习有选择。教师是学习活动的组织者和引导者，应让学生主动积极地参与过程，充分调动学生学习的愿望，发挥其学习的主动性。教学时导学要突出学生的主体地位，强调自主，讲究教学方法。……