试析如何提高小学英语词汇教学的有效性

林桦

【摘要】由于全球文化的不断融合，英语成为了世界上使用最为广泛的语言，随之国家对英语的教学也越来越重视。在小学期间积累词汇奠定良好的基础，是学好英语的切入点，也是在社交上运用自如的关键。而在现在的教学环境下，拥有丰富的词汇量，对于小学生而言，是一件比较困难的事。

【关键词】小学英语；词汇；教学；有效性

汉语是我们的母语，我们在实际生活中沟通、表达都要用到，学习起来自然比较轻松。而英语，是另一语言类学科，和我们在学习汉语过程中有很大区别。在学习词汇时，一个单词往往要反复记忆很长时间才能记住，而且还存在过一堂课就会忘记的情形。在小学生眼中，背诵词汇非常苦恼。本文将分析小学生学习英语词汇困难的原因，对症下药从根本上提升老师英语词汇教学的有效性。

一、对小学生学习英语词汇困难的分析

1.小学生对英语学习缺乏兴趣。兴趣是学习最好的老师。任何学科学习成绩的高低，兴趣都占有很重要的比例。如果学生对某一学科拥有浓厚的兴趣，那么他就会想法设法的去钻研，再加上老师的耐心指导，成绩定可以得到提升。为什么说小学生对英语学习缺乏兴趣，因为小学生正处在活泼好动的年龄，而在英语学习时，有大量的单词需要背诵，而且英语的发音跟我们汉语并不相同。可能在前期学习英语时因为和汉语的表达方式不一样感觉到很新鲜，表现很积极，但在大量词汇的压迫下，久而久之仅有的新鲜感也会被磨灭，学习起来会觉得索然无味甚至產生恐惧心理。……